心理咨询师培训课件第三节幼儿期的心理发展.pptxVIP

第三节幼儿期的心理发展

第三节重点内容幼儿的年龄阶段及主导活动幼儿语法结构及口语表达的发展幼儿记忆特点的发展趋势记忆策略及幼儿运用的主要记忆策略具体形象思维的主要特点亲社会行为与攻击行为同伴关系对幼儿成长的作用

第一单元幼儿的游戏幼儿期是指3-6岁的儿童,游戏是幼儿期儿童的主导活动.幼儿的认知发展、情绪情感的发展、社会化过程是通过游戏来实现的.

一、关于游戏的理论重演论游戏重演人类历史的发展过程.4娱乐论游戏使幼儿愉快、解除紧张和恢复健康5精力过剩论主要指儿童活动的倾向,是将剩余精力用于游戏活动.1精神分析论游戏调节情绪、释放焦虑、补偿愿望2练习论对未来生活所必需的技能的排练和练习3认知论游戏是一种同化过程,儿童的认知水平反映在游戏中.6

儿童游戏的发展二、儿童游戏的发展（一）幼儿游戏的特点1.幼儿游戏的主要方式：象征性游戏,即象征性地使用替代物进行游戏是幼儿游戏的主要方式.2.幼儿游戏的特点:(1)要有现实的替代物,替代物与实物形状有某些相似性.(2)活动和操作与人们有目的的行为有类似性(3)游戏的动机主要在于活动的过程,而不在于结果.(4)具有想象的特点.(5)具有概括性质.在游戏中体现某一类活动的一般行为.

0102030405游戏的社会性发展独自游戏平行游戏联合游戏合作游戏

游戏是促进儿童认知发展的重要途径游戏是儿童参与社会生活的特殊形式通过游戏实现自我价值，体现创造性增强体质培养健全的人格0102030405游戏对儿童心理发展的意义

第二单元幼儿期的认知发展词汇的发展词汇量的增加词汇内容的丰富和词义的深化词类的扩展(名词、动词、形容词、数词、量词)语法结构的发展简单句到复合句2、陈述句到多种形式句无修饰句到有修饰句词数少的短句到词数多的长句言语的发展

口语表达能力的发展从对话语向独白语的发展从情景语向连贯语发展独白语与连贯语的发展是幼儿口语表达能力发展的重要标志.幼儿期是口头言语发展的关键时期,也是人生获得语言的一个非常重要的时期,因此促进幼儿的言语发展是幼儿教育及其重要的内容.幼儿期言语的发展水平,将会影响到他们未来从事的职业和社会交往能力.

02幼儿记忆容量的发展幼儿短时记忆容量的发展趋势是先快后慢幼儿记忆特点的发展趋势无意识记与有意识记(无意识记占主导地位)机械记忆与意义记忆(经常用机械记忆的方法)形象记忆与词语记忆(形象记忆占主要地位)01二、记忆的发展

（三）记忆策略的形成（1）记忆策略的发展记忆策略是人们为了有效的记忆而对输入信息采取有助于记忆的手段和方法.1—5岁没有策略；5—7岁不能主动运用策略10岁以后记忆策略稳定发展（2）幼儿能运用的记忆策略视觉复述策略特征定位复述策略

思维的发展具体形象思维的主要特点具体形象性思维是指凭借事物的具体形象或表象来进行思考.如幼儿能正确回答6块糖2个人分,一个人分3块,却不知道3+3=6.有的儿童想把电视机打开看看里边有多少人,体现了儿童思维的特点.抽象逻辑思维获得初步发展幼儿提问类型的变化:是什么—为什么幼儿概括能力的发展：掌握概念受到概括水平的制约，概括能力又是概念和概括水平发展的反应。

自我意识的发展幼儿自我评价能力的发展依从—独立2、外部—内在简单—具体4、主观—客观幼儿自我控制能力的发展4—5岁是自控发展的关键时期四种类型：运动抑制；情绪抑制；认知活动抑制；延迟满足。

幼儿的道德发展道德发展道德认知:道德情感：道德行为:亲社会行为攻击行为工具性(年龄小)敌意型(哈特普)亲社会行为:对他人或社会有利的积极行为及趋向.又称为利他行为.表现为合作、分享、帮助、关爱等.攻击行为:指针对他人的具有敌视性、破坏性、伤害性的行为.又称为侵害行为.

性别角色的发展性别角色的认同与自我概念的发展有重要的关系.关于儿童性别角色社会化有不同的理论解释.社会生物学理论:性激素在儿童性别角色社会化过程中起决定作用.精神分析理论:性别角色是儿童对同性别父母认同的结果.社会学习理论:儿童获得性别角色的态度和行为是观察学习的结果.32145

四、同伴关系的发展同伴关系是指儿童在交往过程中建立和发展起来的一种儿童之间的人际关系.同伴关系的作用：1、促进儿童社会认知和社会交往能力的发展2、有利于儿童自我概念的形成3、同伴可以满足儿童归属和爱的需要4、可以培养儿童良好的人格幼儿的友谊多数建立在地理位置接近喜爱共同的活动,或拥有有趣玩具的基础上.五、第一反抗期3、4岁时