江西省万载县高中生物 专题1 基因工程 1.3 基因工程的应用教学实录 新人教版选修3.docx

江西省万载县高中生物专题1基因工程1.3基因工程的应用教学实录新人教版选修3

主备人

备课成员

教材分析

江西省万载县高中生物专题1基因工程1.3基因工程的应用教学实录，本节课内容选自新人教版选修3《生物技术实践》。教材内容紧密结合实际，介绍了基因工程在医学、农业、工业等领域的应用，旨在帮助学生了解基因工程技术的广泛应用，激发学生对生物科学的兴趣。

核心素养目标

1.提升学生的科学思维，通过分析基因工程应用的实例，培养学生批判性思维和逻辑推理能力。

2.增强学生的社会责任感，认识到基因工程对社会发展和人类福祉的重要性。

3.培养学生的创新意识，鼓励学生在实际应用中提出新的解决方案和思考。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了生物学的基本概念，如细胞结构、遗传规律等。此外，他们可能对分子生物学的基础知识有所了解，包括DNA的复制、转录和翻译过程。然而，对于基因工程这一高级生物技术，学生可能仅有初步的认识，了解其基本原理和部分应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对生物科学普遍保持较高的兴趣，尤其是对新技术和新发现。他们的学习能力较强，能够通过阅读、实验和讨论等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来理解概念，而另一些学生则可能更偏好理论学习和案例分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习基因工程的应用时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂技术原理的理解困难，尤其是基因操作的具体步骤和机制；二是将理论知识与实际应用相结合的能力不足，难以将抽象的概念应用于实际问题；三是面对伦理和社会影响问题时，可能缺乏批判性思维和决策能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括新人教版选修3《生物技术实践》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如基因编辑技术演示视频、基因工程应用案例图片等。

3.实验器材：根据需要，准备DNA提取、PCR扩增等实验所需的器材和试剂，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和实验操作。

教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：播放一段关于基因编辑技术在医疗领域的应用视频，如CRISPR-Cas9技术在治疗遗传疾病中的应用案例。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“视频中的技术是如何帮助患者解决疾病的？你们认为这项技术有哪些潜在的风险和伦理问题？”

3.学生讨论：分组讨论，每组选代表发言，总结讨论结果。

4.教师总结：引导学生归纳出基因编辑技术在医疗领域的应用和潜在问题。

用时：5分钟

【讲授新课】

1.基因工程概述：介绍基因工程的定义、发展历程和基本原理。

2.基因工程应用：讲解基因工程在医学、农业、工业等领域的应用实例。

3.重点讲解：

a.医学领域：基因治疗、基因诊断等。

b.农业领域：转基因植物、动物和微生物。

c.工业领域：酶工程、发酵工程等。

4.互动环节：针对每个应用领域，提问学生：“这些应用有哪些优势和局限性？你们认为这些技术有哪些潜在的风险和伦理问题？”

5.教师总结：引导学生归纳出基因工程应用的利弊和伦理问题。

用时：15分钟

【巩固练习】

1.实例分析：给出一个基因工程应用的实例，如转基因抗虫棉，让学生分析其原理、优势和局限性。

2.小组讨论：分组讨论，每组选代表发言，总结讨论结果。

3.教师点评：针对学生的讨论结果，给予点评和指导。

用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问学生：“基因工程技术的应用有哪些潜在的风险和伦理问题？”

2.学生回答问题，教师点评。

3.提问学生：“如何确保基因工程技术的安全性和伦理性？”

4.学生回答问题，教师点评。

用时：5分钟

【师生互动环节】

1.教师提问：“基因编辑技术在医疗领域的应用有哪些优势？”

2.学生回答问题，教师点评。

3.教师提问：“转基因植物有哪些优点？”

4.学生回答问题，教师点评。

5.教师提问：“基因工程技术的应用有哪些潜在的风险？”

6.学生回答问题，教师点评。

用时：10分钟

【核心素养拓展】

1.教师提问：“如何从基因工程技术的应用中培养学生的创新意识和批判性思维？”

2.学生回答问题，教师点评。

3.教师提问：“基因工程技术的应用对社会有哪些影响？”

4.学生回答问题，教师点评。

用时：5分钟

【总结】

1.教师总结本节课的主要内容，强调基因工程技术的应用和潜在问题。

2.学生回顾本节课所学内容，