新教材高中化学 2.1.2 物质的检验 物质性质和变化的探究教学设计（1）苏教版必修第一册.docx

新教材高中化学2.1.2物质的检验物质性质和变化的探究教学设计（1）苏教版必修第一册

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课程基本信息

1.课程名称：新教材高中化学2.1.2物质的检验物质性质和变化的探究教学设计（1）

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们来开启化学世界的神秘之旅，探索物质的检验和性质变化。这节课，我们一起走进苏教版必修第一册的2.1.2章节，感受化学的魅力。准备好，让我们一起踏上这场奇妙的探究之旅吧！????

核心素养目标

1.发展科学探究能力，通过实验操作学会观察、记录、分析和解释物质变化。

2.培养严谨的科学态度，学会正确使用化学实验器材和实验技能。

3.增强化学知识与生活实际相联系的意识，学会运用化学知识解释生活中的现象。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握物质的检验方法，如颜色、气味、溶解性等物理性质的观察。

②理解化学反应的本质，学会根据化学方程式预测和解释物质的性质变化。

2.教学难点，①

①在实验操作中准确控制变量，保证实验结果的可靠性。

②分析复杂实验现象，从多角度解释物质性质的变化规律。

②将理论知识与实验操作相结合，提高学生的实验设计和创新能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解物质的性质和变化，引导学生理解基本概念。

2.实验法：组织学生进行物质的检验实验，让学生亲自动手，体验科学探究的过程。

3.讨论法：鼓励学生在实验后进行小组讨论，分享观察结果，培养合作学习的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示实验步骤和化学原理，直观教学。

2.实验视频：播放实验操作视频，帮助学生掌握实验技巧。

3.在线资源：推荐相关化学网站和APP，拓展学生课外学习资源。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们知道我们生活中有哪些常见的物质？比如水、空气、食盐等等。今天我们就来揭开这些物质的面纱，探索它们的性质和变化。

-回顾旧知：在之前的课程中，我们学习了物质的分类和化学式的书写，这些都是我们今天学习的基础。

2.新课呈现（约25分钟）：

-讲解新知：首先，我会详细介绍物质的检验方法，包括物理性质和化学性质的观察。我们会学习如何通过颜色、气味、溶解性等来区分不同的物质。

-举例说明：通过展示一些日常生活中的例子，比如区分食盐和糖，让学生直观地看到物质性质的差异。

-互动探究：我会提出一些问题，引导学生思考，如“为什么有些物质能燃烧，而有些不能？”然后组织学生进行小组讨论，分享他们的想法。

3.实验操作（约15分钟）：

-学生活动：分组进行物质的检验实验，我会提供必要的指导，确保每个学生都能安全地操作实验器材。

-教师指导：在实验过程中，我会巡视各组，解答学生的疑问，确保实验的顺利进行。

4.实验报告撰写（约15分钟）：

-学生活动：学生根据实验结果撰写实验报告，记录实验步骤、观察到的现象和结论。

-教师指导：指导学生如何撰写实验报告，强调报告的格式和内容要求。

5.课堂总结（约5分钟）：

-我会总结本节课的主要内容，强调物质检验的重要性和实验操作中的注意事项。

-回答学生的问题，确保学生对知识的理解和掌握。

6.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：进行课堂练习，包括选择题、填空题和简答题，检验学生对知识的掌握程度。

-教师指导：对于学生的回答，我会给予及时的反馈，纠正错误，巩固正确答案。

7.课后作业布置（约5分钟）：

-布置一些与今天内容相关的课后作业，包括阅读课本相关章节、完成练习题和设计一个小型的物质检验实验。

-鼓励学生在家里继续探究，培养他们的科学探究精神。

整个教学过程将贯穿启发式教学和互动式教学，以激发学生的学习兴趣和主动性，同时注重学生实践能力的培养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-化学实验室安全知识：介绍化学实验中的安全操作规程，包括个人防护、化学品储存和使用等。

-常见化学试剂的性质：提供常见化学试剂的物理和化学性质表格，帮助学生了解不同试剂的特性。

-化学反应原理图解：提供一些化学反应的原理图解，帮助学生直观理解反应过程和产物形成。

-物质的分类和命名：详细介绍化学物质的分类方法，包括无机物和有机物的区别，以及化合物的命名规则。

2.拓展建议：

-学生可以阅读化学实验安全手册，了解实验操作中的安全知识和应急处理方法。

-利用图书馆或网络资源，查找有关化学试剂的详细信息，对比不同试剂的性质。

-通过化学实验视频教程，学习不同化学实验的操作步骤和注意事项。

-参与学校或社区组