第四单元（大单元教学设计）2024-2025学年七年级语文下册同步备课系列（统编版2024）.docx

第四单元（大单元教学设计）2024-2025学年七年级语文下册同步备课系列（统编版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

亲爱的小伙伴们，咱们今天来聊聊这《第四单元》的内容。这一单元，咱们七年级的同学们要接触的是统编版2024年的语文下册。这一单元，我们重点来研究的是那些充满智慧的文言文，它们可是古人智慧的结晶哦！我们要一起走进古人的世界，感受他们的文字魅力。准备好，咱们就要开启这场穿越时空的文言文之旅啦！????

核心素养目标

培养学生对中华优秀传统文化的理解和认同，提升文言文阅读能力，增强文化自信；发展学生的语言运用能力，学会运用文言文表达观点；培养独立思考和批判性思维能力，学会在阅读中提出问题并寻求答案。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解文言文的基本句式和表达方式，如判断句、被动句、宾语前置等；

②掌握文言文断句的方法，能够准确划分句子结构，理解句子含义；

③通过对文言文内容的深入解读，理解作者的情感态度和思想内涵。

2.教学难点，

①理解古代文化背景和文学典故，这对于理解文言文中的某些表达至关重要；

②提高学生的文言文阅读速度和理解深度，克服阅读文言文时的障碍；

③培养学生运用现代汉语进行准确翻译的能力，将文言文转化为现代汉语的表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《2024-2025学年七年级语文下册同步备课系列》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古代文化背景介绍、文言文朗读示范等。

3.教学工具：准备文言文翻译工具书，如《古汉语字典》等，以帮助学生查阅生僻字词。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行文言文阅读和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？古代的文人墨客们，他们的文字就像是一幅幅生动的画卷，今天我们就来走进这些画卷，一起领略文言文的魅力。（微笑）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的《论语》吗？孔子的一些经典语录，至今仍被我们传颂。今天，我们要学习的是更多充满智慧的文言文篇章。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我们来了解一下文言文的基本特点，比如它的句式结构、词汇用法等。我会结合课本中的例文，为大家详细讲解。

-举例说明：通过课本中的《岳阳楼记》等名篇，我会为大家分析文言文的写作手法和表达技巧。

-互动探究：接下来，我们进行一个小游戏，看看谁能够根据我提供的句子，正确断句和翻译。

3.课堂练习（约15分钟）：

-学生活动：请大家拿出课本，跟随我的指导，一起翻译一段文言文。我会逐句进行讲解，并请同学们跟读。

-教师指导：在翻译过程中，我会针对学生可能遇到的困难，进行个别指导和纠正。

4.分组讨论（约10分钟）：

-同学们，现在请你们分成小组，讨论一下课本中的某个文言文段落，尝试分析作者的情感态度和写作背景。

-教师巡视：我会巡视各小组，提供必要的帮助和指导。

5.小结与拓展（约10分钟）：

-小结：通过本节课的学习，我们了解了文言文的基本特点和表达方式，也学会了如何翻译和理解文言文。

-拓展：课后，请大家阅读一些经典的文言文作品，尝试用自己的语言进行翻译和解读。

6.作业布置（约5分钟）：

-请大家完成课后练习题，巩固今天所学的内容。

-下节课，我们将对大家的作业进行讲解和点评。

在整个教学过程中，我会尽量营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。同时，我也会关注每一位学生的学习情况，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《史记》选段：选取《史记》中的《孔子世家》或《孟子荀子列传》等篇目，让学生在了解古代历史人物的同时，感受文言文的魅力。

-《世说新语》选段：通过《世说新语》中的名士故事，让学生领略魏晋南北朝时期的文化风貌和文言文的表达风格。

-《庄子》选段：选取《庄子》中的寓言故事，引导学生在轻松愉快的阅读中，体会道家哲学思想与文言文的艺术特色。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-针对课本中的文言文，鼓励学生查阅相关资料，了解古代文化背景，如朝代更迭、历史事件等。

-引导学生关注文言文中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，尝试在写作中运用这些修辞手法。

-组织学生开展文言文翻译比赛，激发学生的学习兴趣，提高翻译能力。

-建立班级文言文学习小组，定期分享学习心得，共同探讨文言文的魅力。

-鼓励学生撰写文言文阅读笔记，记录自己的阅读感悟和心得体会。

-组织学生参加学校或社区举办的文言文朗诵比赛，提升学生的语言表达能力和