第7课+全球联系的初步建立与世界格局的演变高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下+.pptxVIP

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贩卖黑奴的欧洲商船(印刷品);

第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变

课程标准：了解新航路开辟的多方面影响和导致世界整体格局发生的变化;

人口迁移与物种交换;

(一)人口迁移

1、原因新航路的开辟推动了人口的迁移

2、表现①欧洲向美洲移民：欧洲人入侵并在美洲建立殖民地。

②非洲向美洲移民：欧洲人把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲。

③其他地区：大洋洲、非洲和亚洲等地也有族群混合现象。

3、近代人口迁移的影响因素

①社会环境因素：战争、人口压力、宗教破坏、殖民扩张等。

②自然环境因素：自然灾害，生态环境恶化。

4、特点

①主导国家：由欧洲国家主导。

②迁移方式：自愿移民与被迫移民相结合。

③迁移方向：由人口密集地区迁移到人口稀疏地区，由旧大陆迁移到美洲新大陆。

④迁移趋势：人口迁移数量不断增加，范围不断扩大。;

①欧洲人迁徙到美洲；非洲黑人作为奴隶被贩卖到美洲，使美洲成为世界上族群混合程度很高的地区；

②大洋洲、非洲和亚洲等地区也都有族群混合现象;

(一)人口迁移

5、影响

●积极

①改变许多地区的人种、民族结构和人口地理分布。美洲成为世界上族群混合程度很高的地区；大洋洲、非洲和亚洲等地区也都有族群混合现象。

②促进了物种的流动，推进了世界的物质和人文交流。

③促进了新的民族和文化的融合。

④加强了国际贸易，加速了落后地区的开发。

●消极

①给美洲印第安人和非洲黑人带来灾难。

②促使各种疾病传播蔓延。;;

(欧洲人)不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之一也是正负参

半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。

——克罗斯比《哥伦布大交换》;

材料：(欧洲人)不但自己大发其财，同时一手塑造??整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之——也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。

——摘编自「美1艾尔弗雷德·W.克罗斯比《哥伦布大交换——1492年以后的生物影响和特点：欧洲具有主导性；内容具有丰富性；范围具有全球文化冲击》

材料：玉米.性；结果具有两重性(积极和消极);时间具有长期性。.付就发现了玉米和甘薯，并把它们作为礼物呈献给西班牙国王和女王。此后，玉米在欧洲和非洲等地逐渐流传开来。16世纪中期玉米传入中国初称“番考”“西天考”“玉蜀香”等。最衣影响：引发了物种的交流以及世界人口分布与自然环境的变化；高产作物的交流与广

泛种植为世界人口的增长提供了食物保障；疾病的传播导致美洲等地土著居民的大量丰死亡；整体上促进了世界的交流，推动了世界市场的形成与发展。

薯种植，到17世纪，甘薯成为百姓的重要食物。玉米和甘薯的传入，大大增加了粮食产

量，对明清时期中国人口的增长和贫瘠地区的开发产生了直接影响。

根据材料与教材41页历史纵横，概括“哥伦布大交换”的特点；

思考全球物种大交换对人类历史的发展带来了怎样的影响?(教材41页思考点);

英国人把沾染天花病毒的衣物、被子送给印第安人

在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疾病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙(阿兹特克帝国),到17世纪初只剩下不到200万人，而同时期印加人从约700万减少到只有约50万。

——王加丰《世界文化史导论》;

人口迁移促进了世界动植物的大

交流

◆从欧亚到美洲：马、牛、猪、羊、鸡等；小麦、燕麦、大麦、裸麦等；橄榄和葡萄等；

◆从美洲到世界：马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等。当今世界的植物食品中，约有1/3的品种源自美洲。;

(二)物种交换4、影响

材料：就整个新大陆来说，据估计在哥伦布来到后的一两个世纪中，印第安人口减少了

95%。主