Module 9 Unit 2 I’m going to do the high jump（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Module9Unit2I’mgoingtodothehighjump（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module9Unit2I’mgoingtodothehighjump

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进Module9Unit2的奇妙世界，学习一首关于运动梦想的英语歌曲。在这个充满活力的课堂里，我们将一起跳起“highjump”，感受运动的快乐！???????♂????♀?

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养孩子们的核心素养，具体包括：提升他们的语言运用能力，通过歌曲和对话练习，让学生能够熟练运用所学词汇和句型表达个人梦想和目标；增强他们的文化理解，通过了解不同运动项目的特点，增进对体育文化的认识；同时，我们鼓励学生展现自主学习和合作探究的能力，在小组活动中共同完成任务，培养他们的团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握核心词汇：highjump、dream、goal、jump等，学生能够正确理解和运用这些词汇。

-理解并模仿歌曲《I’mgoingtodothehighjump》的旋律和节奏，通过歌曲学习表达个人梦想和目标。

-运用句型“I’mgoingto...”进行角色扮演，让学生能够自信地表达自己的未来计划。

2.教学难点：

-难点一：正确发音和节奏把握。例如，对于“highjump”中的“high”和“jump”的连读，学生可能难以掌握。

-难点二：歌曲中的动词时态和语态的使用。学生需要理解现在进行时态在表达未来计划时的运用。

-难点三：角色扮演中的情感表达。学生需要理解歌曲中的情感，并在角色扮演中自然地表达出来。

-难点四：小组合作中的沟通与协调。学生需要在小组活动中有效地沟通，共同完成任务，这要求他们具备良好的团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：外研版英语四年级上册教材配套的教学软件或在线学习平台。

-信息化资源：相关教学视频、英语歌曲《I’mgoingtodothehighjump》的音频文件、图片资料展示运动项目图片。

-教学手段：PPT课件、卡片、小道具（如跳绳、接力棒等模拟运动项目）。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着与学生打招呼：“Goodmorning,everyone!AreyoureadyforafunandenergeticEnglishclasstoday?Today,wearegoingtoexploreanewunitfromourEnglishtextbook,Module9Unit2I’mgoingtodothehighjump.Cananyoneguesswhatwewillbelearningabouttoday?”

2.学生们纷纷举手，有的说：“Sports!”有的说：“Jumping!”老师点头微笑，鼓励地说：“That’sright!Wewillbelearningaboutthehighjump,athrillingsportthatrequirescourageandskill.Let’sdiveintoourlessontogether!”

二、新课导入

1.老师打开PPT，展示一张跳高比赛的图片，问：“Whatdoyouseeinthispicture?Canyouguesswhatsportisbeingplayedhere?”

2.学生们观察图片，回答：“It’sahighjumpcompetition!”老师接着问：“Great!Now,let’slistentoasongaboutthehighjumpandseeifwecanlearnsomethingnew.”

3.老师播放英语歌曲《I’mgoingtodothehighjump》，学生边听边跟唱，老师适时暂停歌曲，提问：“Whatdidthesingersayinthesong?What’sthe