Unit8 Days of the week (Lesson 2 Learn the sounds) （教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册.docx

Unit8Daysoftheweek(Lesson2Learnthesounds)（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“Unit8Daysoftheweek(Lesson2Learnthesounds)”为主题，通过趣味游戏和实际情境，帮助学生掌握星期单词的发音。结合四年级下册教材，注重培养学生英语听力和口语表达能力，提高学生对英语学习的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习星期单词的发音，学生能够提高英语听力和口语表达能力，增强跨文化交际意识，培养良好的学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确保学生能够正确发音星期单词，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-学生能够识别并正确书写这些单词。

-学生能够通过听力练习区分相似发音的单词。

2.教学难点：

-学生在发音时容易混淆相似发音的单词，如Tuesday和Wednesday。

-学生在拼写时容易出错，例如将Monday中的“y”误写成“i”。

-学生在听力和口语练习中可能难以准确理解和表达星期名称。

-教师需要引导学生通过对比练习、音标学习和重复练习来克服发音混淆的问题。

-通过游戏和互动活动，帮助学生记忆单词拼写，提高拼写准确性。

-通过情景模拟和角色扮演，增强学生的听力和口语应用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：沪教牛津版英语四年级下册电子教材

-信息化资源：星期单词发音视频、在线听力练习

-教学手段：图片卡片、单词卡片、实物教具（如日历）、角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，教师可以要求学生观看关于星期发音的视频，并尝试跟读。

-设计预习问题：围绕星期单词的发音，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，教师可以提出问题：“你注意到哪些星期单词的发音相似？你能区分它们吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

教师可以通过查看学生的在线互动和提交的预习成果来监控。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解星期单词的发音规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、跟读录音等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示星期相关的图片或视频，引出星期单词的发音学习，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解星期单词的发音规则，结合实例帮助学生理解。

例如，通过对比Monday和Tuesday的发音，强调元音的变化。

-组织课堂活动：设计小组讨论、发音比赛等活动，让学生在实践中掌握发音。

例如，让学生分组进行发音竞赛，看哪个小组能更准确地发音。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，对于发音不准确的单词，教师可以个别辅导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、发音比赛等活动，体验发音知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解星期单词的发音规则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握发音技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据星期单词的发音，布置听力和口语练习作业，巩固学习效果。

例如，让学生听录音，模仿发音，并记录下来。

-提供拓展资源：提供与星期相关的英语歌曲或故事，供学生进一步学习。

例如，推荐一首与星期相关的英语歌曲，让学生在音乐中学习发音。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

教师可以通过作业反馈学生的发音进步，并提出改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。