我国的基本经济制度教案(最终版).pdf

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第二单元第四课第二框：我国的基本经济制度

教学目标：

（一）知识目标：

1.了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容、公有制经济的构成、混合所有制

经济的含义、各种非公有制经济的含义及其作用；

2.理解公有制主体地位的内涵及如何增强、国有经济和集体经济的含义与作用；

3.就理解公有制主体地位及多种所有制经济共同发展的基础上说明公有制经济

与非公有制经济的关系。

（二）能力目标

通过对不同所有制及其构成的性质的理解，培养并提高辨识各种所有制经济及构

成的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

1.通过对坚持社会主义基本经济制度必然性的理解，树立并坚定社会主义基本经

济制度具有无比优越性的信念，自觉坚持我国社会主义初级阶段的基本经济制

度；

2.通过对公有制经济和非公有制经济关系的正确把握，树立多种所有制经济平等

竞争的观念。

教学重点：

1．公有制的主体地位

2．国有经济的主导作用

教学难点：

1．公有制的主体地位

2．国有经济的主导作用

情境导入：

上节课我们学习了“发展生产，满足消费”，明确了生产和消费的关系——

生产决定消费，消费反作用于生产；认识到满足消费，必须大力发展生产。在大

力发展生产的同时，我国形成了各种各样的经济成分。同学们课前都有做了导学

案，现在就考察同学们的运用能力，看小明一家六口所从事的工作单位，找出公

有制经济和非公有制经济的各自所包含的经济成分。

情境：小明一家六口人的工作情况：

1.爸爸在中国南方电网宜州分公司当会计；

2.妈妈在村委会办的一家食品加工厂工作；

3.哥哥在一家由国家、集体、私人等多方持股的手机生产公司上班；

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4.叔叔在怀远镇开了一家农家乐，自己既当老板又当服务员；

5.婶婶的农家乐做红火之后，就开了两家连锁店，雇家里的亲戚们来打工；

6.姐姐大学毕业后在麦当劳做部门经理。

从中可以反应出我国主要有国有经济（中国南方电网宜州分公司）、集体经

济（食品加工厂）、混合所有经济（由国家、集体、私人等多方持股的手机生产

公司）、个体经济（叔叔的农家乐）、私营经济（婶婶的连锁店）、外资经济（麦

当劳）等多种所有制经济。

不同的经济成分总是在一定的经济制度下进行的，在当前我国社会主义初级

阶段这个基本国情下，我国建立怎样的基本经济制度？为什么要确立这一基本经

济制度，它对于促进我国经济社会发展起到了怎样的作用？带着这些问题进入到

今天的新课——我国的基本经济制度。

新课传授：

根据小明一家的工作性质情况，说明我国社会主义初级阶段实行什么样的

经济制度呢？就是公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国的基本经济

制度。我国的基本经济制度是进过长期的实践探索而确立的，在这个基本经济制

度中，“公有制为主体”、“多种所有制经济共同发展”是两个不可分割的组成部

分，缺一不可。

一、公有制为主体

（一）生产资料公有制的地位

公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。

（注意：社会主义经济制度≠社会主义初级阶段基本经济制度，前者是公有

制，后者包括公有制和非公有制）

（二）公有制经济的组成

阅读导学案合作探究一，说出我国的公有制经济的组成、含义、地位、作用，

并对案例加以解析。完成表格：

名称概念地位作用对应案例

国有经济由社会全体国民经济对于发挥社会中国南方电网宜州

劳动者共同的支柱，主义制度优越分公司（因为生产资

占有生产资掌握着国性，增强我国的料归社会全体劳动

料（以国家家的经济经济实力、国防者，国家共同占有。）

所有的形式命脉，在实力和民族凝

存在）的公国民经济聚力，提高我国

有制形式中起主导的国际地位，具

作用有关键作用

集体经济由部分劳动是我国农广泛吸收社会村委办会的食品加

者共同占有村的主要资金，缓