4.3降水的分布 教学设计-2024-2025学年地理人教版七年级上册.docx

4.3降水的分布教学设计-2024-2025学年地理人教版七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.3降水的分布教学设计-2024-2025学年地理人教版七年级上册

教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个超级有趣的话题——降水的分布！你知道吗？水是地球上生命之源，而降水就是水从天空到地面的神奇之旅。今天，我们就来揭开降水的神秘面纱，看看它是如何分布在我们美丽的地球上的。?????

我们这节课要学习的是人教版七年级上册地理课本中的“4.3降水的分布”。这可是地理学科里非常实用的知识点哦！通过学习，我们不仅能了解世界各地的降水特点，还能学会如何分析降水分布的原因。这样一来，我们就能更好地认识我们生活的地球，为以后的生活和学习打下坚实的基础。???

核心素养目标分析

同学们，今天我们要通过学习降水的分布，培养几个重要的核心素养。首先，我们会增强地理实践能力，通过观察和比较不同地区的降水情况，学会分析地理现象。其次，我们将提升地理科学思维，理解降水形成和分布的原理。最后，通过探究降水与人类活动的关系，我们将发展环境意识，学会关爱和保护我们共同的家园。这些核心素养将帮助我们更好地理解世界，为未来的学习和生活打下坚实的基础。??????

重点难点及解决办法

重点：

1.降水类型的识别：重点在于区分不同的降水类型，如对流雨、锋面雨、地形雨等。

2.降水分布规律：理解世界和我国降水的空间分布规律。

难点：

1.降水形成原理：理解大气中水汽凝结成云雨的复杂过程。

2.降水分布的影响因素：分析影响降水分布的多种因素，如纬度、海陆分布、地形等。

解决办法：

1.对于降水类型的识别，通过实际案例和图片对比，引导学生观察和总结不同降水类型的特征。

2.在讲解降水形成原理时，采用模拟实验和动画演示，帮助学生直观理解水汽凝结成雨的过程。

3.分析降水分布的影响因素时，结合地图和实际案例，引导学生运用地理知识和逻辑思维进行探究。通过小组讨论和合作学习，突破对复杂因素的认知难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都人手一册人教版七年级上册地理课本，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与降水类型、分布规律相关的图片、图表和视频，如世界降水分布图、不同降水类型的形成过程动画等，以增强直观感受。

3.实验器材：准备简单的实验材料，如透明塑料瓶、水、肥皂水等，用于模拟水汽凝结成雨的过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保实验安全有序进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“降水的分布”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“世界降水的分布特点是什么？”“为什么有的地区降水多，有的地区降水少？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解降水分布的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“降水的分布”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示世界地图上的降水分布图，引出“降水的分布”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解降水类型、影响降水分布的因素等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地区的降水分布特点，并解释原因。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验如何分析降水分布的特点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解降水分布的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析降水分布的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“降水的分布”知识点，掌握分析降水分布的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作