2024年春七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school单元分析教学设计2 （新版）人教新目标版.docx

2024年春七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool单元分析教学设计2（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

Hey，大家好！今天咱们要来探讨的是七年级下册英语Unit2Whattimedoyougotoschool。咱们知道，这个单元主要是围绕时间表达和日常活动来展开的。设计意图嘛，就是希望通过这节课，让同学们能够轻松掌握时间的表达方式，同时能够用英语描述自己的日常安排。咱们要边学边玩，让英语学习变得有趣，就像咱们每天早上起床，第一缕阳光洒在脸上，心情都跟着亮堂堂的。??咱们一起来感受英语的魅力吧！??

核心素养目标

1.培养学生准确运用英语时间表达的技能，提高语言实践能力。

2.通过描述个人日常活动，锻炼学生的思维条理性和表达流畅性。

3.增强学生的跨文化交流意识，学会用英语进行日常生活中的简单交际。

4.激发学生对英语学习的兴趣，提升学习动机和自主学习能力。

学情分析

在七年级下册英语Unit2Whattimedoyougotoschool的教学中，我们要充分考虑学生的实际情况。首先，从学生层次来看，这个阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望，这为我们引入新知识提供了良好的基础。然而，由于英语学习时间不长，部分学生对英语的语感、词汇量和语法知识掌握程度参差不齐。

在知识方面，学生已经接触过基本的英语时间表达，但具体到精确到分钟的描述以及日常活动的描述可能还不够熟练。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达，这在描述自己的日常活动时尤为明显。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待提高。

此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。部分学生可能存在学习态度不端正、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们的英语学习效果。因此，在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，从而提高他们的英语水平。

教学方法与策略

1.采用互动式教学，结合讲授法和讨论法，引导学生主动参与课堂。

2.设计“时间侦探”游戏，让学生在游戏中练习时间表达，提高兴趣。

3.通过角色扮演活动，让学生模拟日常对话，锻炼口语表达。

4.利用多媒体教学，如PPT展示时间表，帮助学生直观理解时间概念。

5.鼓励学生分组合作，完成“我的日常时间表”项目，培养自主学习能力。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们每天是如何安排自己的时间的？有没有觉得有时候时间不够用？”

展示一些关于时间管理的图片或视频片段，让学生初步感受时间管理的重要性。

简短介绍时间表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间表达的定义，包括小时、分钟、秒等基本时间单位。

详细介绍时间表达的组成部分，如整点、半点、分点等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常场景案例进行分析，如询问时间、安排会议、规划日程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间表达的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对个人生活和学习的影响，以及如何有效地使用时间表达来提高效率。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间表达相关的主题进行深入讨论，如“如何合理安排学习时间”或“如何与朋友约定见面时间”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调时间表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间表达。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于时间管理的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间表达的文化差异：介绍不同文化中时间表达的习惯和差异，如西方文化中直接表达时间，而东方文化中可能更注重时间的氛围和情境