2.4《植物的简单分类》教学设计 2024-2025学年六年级上册科学人教鄂教版.docx

2.4《植物的简单分类》教学设计2024-2025学年六年级上册科学人教鄂教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.4《植物的简单分类》教学设计2024-2025学年六年级上册科学人教鄂教版

教学内容

教材章节：科学人教鄂教版六年级上册第2章《生物的多样性》第4节《植物的简单分类》

内容：通过观察植物的不同特征，如叶子的形状、花朵的颜色和果实的大小等，引导学生学习植物的简单分类方法，包括单子叶植物和双子叶植物的区别，以及这些植物在自然界中的分布和作用。

核心素养目标

培养学生观察能力和科学思维，提高学生对生物多样性的认识。通过植物分类活动，激发学生探究自然奥秘的兴趣，增强学生的实践操作能力，提升其科学探究素养。同时，培养学生对生物资源的保护意识，树立人与自然和谐共生的观念。

重点难点及解决办法

重点：1.植物分类方法的理解与应用；2.单子叶植物和双子叶植物特征的识别。

难点：1.学生对植物分类原理的理解；2.如何通过观察特征进行有效分类。

解决办法：1.通过实物观察、图片展示和视频播放等多种教学手段，让学生直观感受植物特征的多样性。2.设计分组讨论活动，引导学生共同分析植物分类的依据，强化对分类原理的理解。3.通过练习题和实际操作，让学生在实践中掌握分类方法，提高分类技能。4.针对难点，教师进行针对性的讲解和示范，帮助学生突破学习障碍。5.采用循序渐进的教学方法，逐步加深学生对植物分类知识的理解。

教学资源

软硬件资源：植物标本、植物种子、放大镜、显微镜、分类学图鉴。

课程平台：学校科学实验室、多媒体教学平台。

信息化资源：植物分类教学软件、植物图片库、植物分类视频教程。

教学手段：实物展示、PPT演示、小组合作学习、讨论分析。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师展示多种植物图片，引导学生观察并说出它们的名字。

2.提问：同学们，你们知道植物是如何分类的吗？它们有什么特点？

3.引入课题：《植物的简单分类》。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解植物分类的基本原理，如观察特征、比较异同等。

2.展示单子叶植物和双子叶植物的图片，讲解它们的特征和区别。

3.通过PPT演示，展示植物分类的方法和步骤。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分组，每组准备一定数量的植物标本。

2.指导学生使用放大镜观察植物叶片、花朵、果实等特征。

3.学生根据观察结果，对植物进行初步分类。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论内容：如何根据植物的特征进行分类？

-举例回答：根据叶子的形状、花朵的颜色、果实的大小等特征进行分类。

2.讨论内容：单子叶植物和双子叶植物有哪些区别？

-举例回答：单子叶植物的叶子通常只有一片叶脉，而双子叶植物有两条以上的叶脉。

3.讨论内容：植物分类有什么意义？

-举例回答：有助于了解植物的多样性，保护植物资源。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调植物分类的方法和意义。

2.提问：同学们，通过这节课的学习，你们对植物分类有了哪些新的认识？

3.学生分享学习心得，教师进行总结和点评。

六、布置作业（用时5分钟）

1.请学生回家后，观察家中的植物，尝试进行分类。

2.收集不同类型的植物图片，制作植物分类卡片。

3.下节课分享自己的分类成果。

本节课用时共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，引导学生学习植物的简单分类方法，培养学生的观察能力和科学思维。在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识，提高学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生态习性研究：介绍不同植物的生长环境、适应能力和生态功能。

-植物遗传与进化：探讨植物遗传基因的传递和进化过程，以及与人类生活密切相关的基因工程应用。

-植物与人类文明：讲述植物在人类文明发展中的作用，如粮食作物、药用植物、观赏植物等。

-植物保护与可持续发展：介绍植物资源的保护措施和可持续发展策略，提高学生对环境保护的认识。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、网络资源等途径，进一步了解植物分类的背景知识和相关研究。

-组织学生参观植物园或农业科技园，实地观察不同植物的生长环境和特征。

-鼓励学生参与植物保护活动，如植树造林、野生动植物保护等，提高环保意识。

-设计植物分类竞赛或研究项目，激发学生的学习兴趣和探究精神。

-邀请植物学家或相关领域的专家进行讲座，为学生提供更广阔的视野和专业知识。

-学生可以尝试进行植物标本的制作，加深对植物特征的认知。

-开展家庭植物调查，记录家中的植物种类、生长状况和生态习