小学音乐：一年级上册《牧童》导学案.pdfVIP

新修订小学音乐配套教材

音乐教案

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一年级上册《牧童》导学案

音乐教案/小学音乐

编订：XX教育机构

小学一年级音乐教案

精品教学设计

一年级上册《牧童》导学案

教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最

常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教

学设计资料适用于小学一年级音乐科,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容

是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

牧童导学案

教学目标：

1、正确掌握旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。

2、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。

3、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然的歌声表现歌曲活泼的情绪。

教学重、难点：

1、感受体验歌曲活泼的情绪。

2、训练学生二声部的演唱能力。

教学准备：

图片（、羊、白云、鲜花、绿草。。。）录音资料、电子琴、歌谱。

导入：牧童

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小学一年级音乐教案

精品教学设计

一、激情导入：

1、教师放一段录音，学生听着音乐，做自己喜欢的动作进教室。

2、师：今天老师带着同学们到一个非常美丽的地方玩一玩，现在马上竖起你的小耳朵闭

上你的小眼睛仔细的听一听、想一想，我们到底要去一个什么样的地方？

（放音乐，歌曲的旋律）

（师在有感情的旁白：蓝蓝的天空，白白的云朵，白云下面是一片绿油油的草地，远处，

一个手拿羊鞭、身背着小笛的小孩子，赶着小黄牛和一群雪白可爱的小羊儿走了过来，小羊

儿们看到清澈的水，高兴的在草地上打起了滚儿，津津有味的喝了起来，小孩儿也高兴的取

出小笛吹起来，听，悠扬的笛声传来了。。。。。。）

3、学生回答

师：我们去的地方是一个什么样的地方呢？你们仿佛看见了什么？

生：我们仿佛来到了大草原，看见许多羊和牛。。。

4、请学生贴出画面

a、师：那让我们把这美丽的地方贴出来吧。

b、学生选择背景画到黑板进行贴画。

c、点题，师：“猜猜看，牛羊是谁赶来的？牧童是什么意思？”

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d、生：“牛羊是牧童赶来的”，“牧童就是放牧的儿童”。

e、贴出牧童课题。

二、学唱歌曲

（一）、掌握节奏

1、师：“看到这么美丽的画面，老师不禁想起一首歌，你听。。。。。。”

2、全班听录音范唱，（出示歌谱）

3、师：歌曲演唱的情绪是怎么样的？

4、生：“非常高兴，热烈欢快的。。。。。。”

5、师：歌曲采用了什么样的演唱形式？

6、生：二声部合唱。

7、学生慢速按节奏读第一段节奏。

8、出示切分节奏xxx

9、师：“切分节奏在歌曲里什么地方出现了？共出现了几次？”（让学生指出切分节奏在

歌曲中的运用）

10、学生小组讨论。

11、师：“说说切分节奏为歌曲增添了哪些音乐色彩？”