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第十六章第四节《变阻器》教学设计-2024-2025学年人教版物理九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《变阻器》为主题，旨在帮助学生理解变阻器的工作原理和实际应用，培养学生动手操作能力和创新思维。通过实验探究，让学生亲身体验物理规律，提高学生对物理学科的兴趣和认知。

二、核心素养目标

1.发展科学探究能力，通过实验探究变阻器的原理和应用。

2.培养学生信息加工能力，学会分析电路变化，预测实验结果。

3.提升学生的创新意识，鼓励学生设计简易变阻器，解决实际问题。

三、学情分析

九年级学生对物理学科已有一定的认知基础，对电路和电流有一定的了解。在知识层面，学生已掌握电路的基本元件和电路图，但对变阻器的原理和应用理解可能不够深入。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和创新思维有待进一步培养。此外，部分学生可能存在对物理实验的畏难情绪，需要教师引导和鼓励。这些学情特点对《变阻器》这一章节的学习有一定影响，教师需针对学生的实际情况，设计贴近生活、趣味性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、教学资源准备

1.教材：人教版物理九年级上册教材。

2.辅助材料：变阻器原理图、电路连接图、相关物理现象视频。

3.实验器材：电阻箱、导线、开关、灯泡、电池组等。

4.教室布置：设置实验操作台，准备分组讨论区，确保学生活动空间。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，上节课我们学习了电路的基本元件，谁能告诉我什么是电路？

2.学生回答，老师点评并引出本节课的主题——变阻器。

二、新课讲授

1.老师讲解变阻器的定义、工作原理和种类。

2.学生认真听讲，做好笔记。

三、实验探究

1.老师演示变阻器在不同电路中的连接方式，引导学生观察实验现象。

2.学生分组进行实验，观察并记录实验数据。

四、数据分析与讨论

1.学生汇报实验结果，老师引导学生分析数据，总结变阻器的工作特点。

2.学生分组讨论，提出问题，互相解答。

五、课堂练习

1.老师布置练习题，要求学生独立完成。

2.学生认真完成练习，老师巡视指导。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结变阻器的应用。

2.学生复述变阻器的定义、工作原理和应用。

七、拓展延伸

1.老师提出问题：如何设计一个简易变阻器？

2.学生分组讨论，提出设计方案。

八、课堂总结

1.老师点评学生表现，强调变阻器在生活中的应用。

2.学生总结本节课所学知识，提出疑问。

具体教学过程如下：

一、导入新课

老师：同学们，上节课我们学习了电路的基本元件，谁能告诉我什么是电路？

学生1：电路是由电源、导线和用电器组成的闭合回路。

老师：非常好，那么今天我们要学习的是电路中的一个重要元件——变阻器。

二、新课讲授

老师：变阻器是一种可以调节电路中电阻大小的元件。它的工作原理是利用金属丝的长度、横截面积或材料的不同来改变电阻值。变阻器主要分为滑动变阻器和固定变阻器两种。

学生：老师，那变阻器有什么作用呢？

老师：变阻器可以调节电路中的电流和电压，实现对电路的调节和保护。

三、实验探究

老师：下面我们来进行一个实验，观察变阻器在不同电路中的连接方式。

（演示实验：连接电源、导线、开关、灯泡和变阻器，观察灯泡的亮度变化。）

四、数据分析与讨论

老师：同学们，观察实验现象，分析变阻器对电路的影响。

学生2：通过实验我们发现，当滑动变阻器的滑片移动时，灯泡的亮度会发生变化。

五、课堂练习

老师：下面请大家完成以下练习题。

（布置练习题：设计一个电路，要求使用变阻器调节灯泡的亮度。）

六、课堂小结

老师：同学们，今天我们学习了变阻器的定义、工作原理和种类，以及变阻器在电路中的作用。希望大家课后能够认真复习，理解变阻器的应用。

七、拓展延伸

老师：同学们，如何设计一个简易变阻器呢？

学生3：我们可以使用一段电阻丝，通过改变电阻丝的长度来改变电阻值。

八、课堂总结

老师：今天我们学习了变阻器，了解了它在电路中的作用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。下课！

六、知识点梳理

1.变阻器的定义：变阻器是一种可以调节电路中电阻大小的元件，通过改变电阻值来控制电路中的电流和电压。

2.变阻器的工作原理：

-滑动变阻器：通过滑动滑片改变电阻丝的长度，从而改变电阻值。

-固定变阻器：通过改变电阻丝的横截面积或材料来改变电阻值。

3.变阻器的种类：

-滑动变阻器：通过滑动滑片来调节电阻值。

-固定变阻器：电阻值固定，无法调节。

4.变阻器在电路中的作用：

-调节电路中的电流和电压，实现对电路的调节和保护。

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