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新修订小学音乐配套教材
音乐教案
MusicLessonPlans
《彝家娃娃真幸福》导学案
音乐教案/小学音乐
编订：XX教育机构
小学音乐教案
精品教学设计
《彝家娃娃真幸福》导学案
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最
常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教
学设计资料适用于小学音乐科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照
教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标：
1.能活泼整齐地演唱《彝家娃娃真幸福》。
2.能随着音乐边唱边做律动，感受载歌载舞的热闹场面，体验到生活的美好与幸福。
3.能够用响板和铃鼓为歌曲伴奏，在和小伙伴的表演中学会合作和交流，体验与他人合
作的乐趣。
教学重难点：
1.衬词的演唱。
2.多声部的合作
教学准备：多媒体课件、钢琴、铃鼓、响板
教学过程：
一、认识铃鼓
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精品教学设计
1.教师：“在音乐课中咱们都认识了哪些打击乐器？”学生回答
2.教师：“今天我们来认识一位新朋友，请大家闭上眼睛听听他的声音和哪种打击乐器很
像？”教师拍铃鼓，学生闭上眼睛聆听并回答。
3.出示铃鼓，学生观察。“它是什么样子的？”
4.4人小组玩一玩铃鼓，从右往左传，每人来研究一下可以怎样演奏？
5.学生汇报。教师小结：“铃鼓有两种演奏方法，一种是…另一种是…”出示两种图标，“这
里有两种图标，你来猜猜第一种演奏方法可以用哪种图标表示？为什么？”学生回答。
6.出示节奏谱，“请你看着节奏小火车来演奏。速度是…”
7.我们来配上一段音乐
二、学唱歌曲
1.律动《彝家娃娃真幸福》
①“我国有很多少数民族都能歌善舞，请你根据这些小朋友的服饰和舞蹈来猜一猜她们来
自哪个民族。”
②观看视频并交流
③“彝族人身上带的银饰品能发出清脆的声响，所以他们的舞蹈中喜欢抖动肩膀，我们来
照镜子。”教师带领学生做动作。
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精品教学设计
2.整体感知
①“刚才我们听到的这段音乐就是今天要学习的歌曲《彝家娃娃真幸福》读一读。”
②第一次聆听范唱，边听边拍手。你觉得这首歌曲怎么样？
③第二次聆听范唱，出示歌词，“你听到最多的词是什么？”
3.学唱衬词
①“啊哩哩到底是什么意思呢？我们一边有节奏的念歌词一边思考。”
②教师打响板，带领学生有节奏的念词。第一遍老师念一句学生跟着念一句，第二遍，
学生边念边拍手、拍腿。
③教师介绍衬词：“表现彝族人民快乐的心情，所以我们念的时候声音要怎样呢？”请个别
学生念一念，然后全体用轻巧有弹性的声音和老师接龙。
④“这4句啊哩哩，唱起来它的旋律是一样的吗？边听边思考。”出示图谱，教师演唱，在
“啊哩哩”处做柯达伊手势。
⑤学生听完后回答
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