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以思维导图之钥，开启初中思想品德教学新章

一、引言

1.1研究背景

初中阶段是学生成长的关键时期，这一时期的学生正处于身心快速发展、价值观逐渐形成的重要阶段。初中思想品德教学在学生的成长过程中扮演着至关重要的角色，它承担着培养学生正确的世界观、人生观和价值观，塑造良好道德品质，增强社会责任感和公民意识的重任，对学生的未来发展有着深远影响。

然而，传统的初中思想品德教学模式存在诸多局限性。在传统教学中，教学方式往往以教师讲授为主，学生被动接受知识，这种“灌输式”的教学方法忽视了学生的主体地位和个性差异，难以激发学生的学习兴趣和积极性。正如美国著名教育家布鲁姆认为“知识的获得是一个主动的