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第2课西方国家古代和近代政治制度的演变教学设计--2023-2024学年高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课设计以历史统编版选择性必修1《国家制度与社会治理》第2课“西方国家古代和近代政治制度的演变”为基础,围绕西方国家政治制度从古代到近代的演变过程,结合具体历史事件和人物,引导学生了解西方政治制度的发展脉络,理解其特点和影响。通过案例分析、讨论互动等形式,培养学生的历史思维能力和批判性思维。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史唯物主义观点,提高学生的历史解释能力和批判性思维能力。通过学习西方政治制度的演变,学生能够理解政治制度与社会经济基础的关系,培养全球视野,认识到不同文明的政治制度多样性,并学会从历史的角度分析现实问题。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入高二历史课程之前,已经学习了古代和近代中国的政治制度,对国家制度与社会治理的基本概念有所了解。然而,对于西方国家的政治制度演变,学生可能仅有初步的认识,缺乏系统的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高中生对历史学科的兴趣因人而异,部分学生对政治制度的演变表现出浓厚兴趣,愿意主动探究;而部分学生可能对抽象的政治理论感到枯燥,需要通过具体案例和互动来激发学习兴趣。学生的能力水平参差不齐,部分学生具备较强的分析能力和批判性思维,能够深入理解复杂的历史问题;部分学生则可能需要更多的指导和帮助。学习风格上,学生既有偏好独立思考的,也有倾向于小组合作学习的。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习西方政治制度演变时,可能会遇到以下困难:一是对西方历史背景和文化差异的理解不足,导致难以把握政治制度演变的内在逻辑;二是面对复杂的历史事件和人物,学生可能难以进行有效的归纳和总结;三是部分学生可能对政治理论的学习缺乏兴趣,导致学习积极性不高。针对这些挑战,教师需要通过多样化的教学方法和案例教学,帮助学生克服困难,提高学习效果。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,特别是《国家制度与社会治理》选择性必修1。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如西方古代和近代政治制度的演变过程图、相关历史事件的视频资料等。
3.教学工具:使用互动白板或投影仪展示教学内容,方便学生跟随教师讲解和讨论。
教学过程
一、导入(约5分钟)
激发兴趣:展示一幅西方古代政治制度的相关图片,提问学生:“你们知道这幅画描绘的是哪个时期的政治制度吗?它有哪些特点?”
回顾旧知:引导学生回顾已学过的古代中国政治制度,如秦汉的中央集权制度、唐朝的三省六部制等,并引导学生思考这些制度的特点及其演变过程。
二、新课呈现(约20分钟)
讲解新知:详细讲解西方古代政治制度的演变过程,包括古希腊城邦制度、罗马共和国和帝国制度等,强调不同政治制度的特点和影响。
举例说明:通过古希腊雅典民主制度、罗马法等具体例子,帮助学生理解西方古代政治制度的基本原理和运作方式。
互动探究:组织学生分组讨论,让学生根据所学知识,分析西方古代政治制度的特点及其与古代中国社会政治制度的异同。
三、新课呈现(约20分钟)
讲解新知:介绍西方近代政治制度的演变,包括君主立宪制、民主共和制等,强调近代政治制度的特点和发展趋势。
举例说明:通过英国君主立宪制的确立、美国独立战争后的民主政治制度等具体例子,帮助学生理解近代政治制度的演变过程和影响。
互动探究:引导学生思考西方近代政治制度与古代政治制度的联系和区别,以及它们对现代社会的影响。
四、巩固练习(约15分钟)
学生活动:布置课堂练习题,要求学生运用所学知识分析西方政治制度的演变过程,并总结其特点。
教师指导:巡视课堂,对学生的练习情况进行指导和帮助,确保学生能够正确理解并应用所学知识。
五、课堂小结(约5分钟)
回顾本节课的主要内容,强调西方古代和近代政治制度的演变过程及其特点。
引导学生思考:西方政治制度的演变对我们有哪些启示?我们应该如何借鉴和吸收其中的有益经验?
六、布置作业(约5分钟)
布置课后作业,要求学生结合所学知识,撰写一篇关于西方政治制度演变的简要论文,分析其特点、影响及启示。
七、教学反思(约5分钟)
教师对本节课的教学效果进行反思,总结经验教训,为今后的教学提供参考。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《西方政治思想史》——介绍西方政治思想的发展历程,从古希腊哲学到近代政治理论的演变。
-《君主立宪制的发展》——详细探讨君主立宪制在英国、德国等国家的具体实践和影响。
-《美国宪法的历史解读》——分析美国宪法的制定过程、主要内容及其对现代政治制度
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