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新修订小学音乐配套教材
音乐教案
MusicLessonPlans
(一年级)龙咚锵
音乐教案/小学音乐
编订:XX教育机构
小学一年级音乐教案
精品教学设计
(一年级)龙咚锵
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位,社会上对学音乐的人最
常见的评价是有气质有品位,学习音乐可以提高想象力,音乐是声音的表现艺术,本教
学设计资料适用于小学一年级音乐科,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容
是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
课题:《龙咚锵》年级:一年级教学目的:1、能用欢快的情绪演唱歌曲
2、了解多元文化,培养学生的创编能力。
教学重点:学唱此歌曲
教学难点:四分休止符
教学准备:钢琴、锣、鼓、镲、彩条、气球、课件、橡皮泥、龙头头饰
教学过程:一放《新年好》的音乐引入
1导入:“孩子们,杨老师给你们放一段非常好听的音乐,你们一定会唱,想听吗?
(——)听了之后告诉我,这首歌曲的名字叫什么?”
2听歌曲《新年好》,听后提问:“这首歌曲的名字叫什么?(——)当我们唱起这首歌
时,知道什么节日来到了?(——)你看见人们举行了哪些活动庆祝新年?”(——)
3师小结,介绍中国春节的一些风俗:很多地方庆祝新年的方式都不相同,比如在北方
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小学一年级音乐教案
精品教学设计
吧,他们喜欢吃饺子,预示明年丰衣足食;而在我们南方,会包汤圆吃,表示来年团团圆圆;
还有的地方会举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌比赛。我们一块去瞧瞧,这些小朋友是怎样
欢庆新年的?”
4看课件,看后提问:“你看见了什么?能学一学吗?你呢?能做一做吗?能模仿一下
吗?”
二创编活动
1小组商量,选择活动方式。“今天我们也来热热闹闹过新年,好吗?我们分成四个小组,
你们可以分组选择包汤圆饺子、扭秧歌、敲锣打鼓、舞龙。现在,请小组商量一下,你们这
一组将选择什么方式庆祝新年?”(——)给学生一定的商量时间,然后提问:“商量好了吗?
你们这一组怎么欢庆新年?你们呢?都同意吧。不过在玩之前,杨老师要提醒大家,耳朵要
听音乐,跟着音乐的节奏敲锣打鼓、扭秧歌,明白了吗?请小组长上来领道具。”
2学生听音乐进行创编,师分组指导。
3小厨师队展示,进行呼吸练习。“汤圆饺子包好了,真香啊!(师做闻的动作)请三个
小厨师端上你们的盘子到前边来,大家想象一下,热气腾腾的饺子汤圆在你的面前,香不香?
(香)再来闻一下,(跟着老师的手势进行呼吸练习),还冒着热气呢,快端去给小朋友们品
尝品尝.(学生作大吃状)味道怎么样?(——)我也想尝尝,师假吃,味道真不错,我吃饱
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小学一年级音乐教案
精品教学设计
了,想看演出了。下边请锣鼓队在座位上伴奏,有请秧歌队出场。
4锣鼓队、秧歌队、舞龙队进行展示。展示完后进行评价。
5发声练习。“孩子们,玩得高兴吗?让我们哈哈大笑
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