2024年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第3框 让家更美好教学设计 新人教版.docx

2024年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3框让家更美好教学设计新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3框让家更美好教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进一个温馨的话题——让家更美好！在这个充满爱的世界里，家是我们最温暖的港湾。接下来，让我们一起探索如何让这个港湾更加温馨、和谐吧！????

核心素养目标

1.培养学生关爱家庭、尊重亲情的价值观，引导学生认识到家庭和谐的重要性。

2.提升学生沟通能力，学会用恰当的方式表达对家人的关爱和感激。

3.增强学生的责任感，学会为家庭贡献自己的力量，共同营造美好的家庭氛围。

4.培养学生审美情趣，感受家庭生活中的美好瞬间，提高对生活的热爱。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解家庭和谐对个人成长的重要性。

2.掌握与家人有效沟通的技巧。

难点：

1.学生如何将理论应用到实际生活中，改善家庭关系。

2.引导学生克服在表达情感时可能存在的羞涩或困难。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，让学生深入理解家庭和谐的意义。

2.设计互动环节，鼓励学生分享自己的家庭故事，提高表达情感的勇气。

3.结合实际生活场景，提供具体沟通策略，如倾听技巧、表达感激的方法等。

4.通过小组讨论和合作，让学生在实践中学习如何为家庭贡献自己的力量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与亲情、家庭和谐相关的图片、图表，以及家庭沟通技巧的视频片段。

3.教学工具：准备便签纸、彩色笔等，用于学生进行小组讨论和家庭角色扮演活动。

4.教室布置：布置温馨舒适的教室环境，包括设置小组讨论区，以便学生开展互动式学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要一起学习“让家更美好”，请大家利用课余时间观看我分享的视频《家的意义》，并思考：你认为一个美好的家庭应该具备哪些特质？

设计预习问题：请结合视频内容，思考以下问题：你在家中遇到过哪些让家变得不美好的情况？你是如何应对的？

监控预习进度：我会通过班级微信群查看大家的预习反馈，确保大家都能有所收获。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经观看了视频，了解了家的意义，觉得家庭和谐真的很重要。

思考预习问题：我在家中遇到过爸爸妈妈因为小事争吵的情况，我觉得沟通和理解是关键。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过视频和问题引导，让学生自主思考家庭和谐的重要性。

信息技术手段：利用微信群进行预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，今天我们来探讨如何让我们的家更美好。刚才的预习中，大家有没有什么发现？

讲解知识点：家庭和谐需要相互理解、尊重和关爱。我会结合实际案例，如《爱的教育》中的故事，讲解这些知识点。

学生活动：

听讲并思考：老师讲的故事很感人，我明白了尊重和理解的重要性。

参与课堂活动：我愿意和小组成员一起讨论，看看我们能为家庭和谐做些什么。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例讲解，帮助学生理解家庭和谐的知识点。

实践活动法：设计“家庭和谐小建议”活动，让学生提出改进家庭关系的建议。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家回家后，和父母一起完成一个小任务，比如一起做家务，增进亲子关系。

提供拓展资源：推荐一本关于家庭关系的书籍《幸福的家庭》，供大家课后阅读。

学生活动：

完成作业：我会和爸爸妈妈一起做家务，感受家庭的温暖。

拓展学习：我已经开始阅读《幸福的家庭》，希望从中学习更多关于家庭和谐的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法：通过作业和阅读，让学生反思自己的家庭关系，并提出改进建议。

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成功与否的重要标准。在本节课“让家更美好”的教学过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.**情感态度的转变**：

-学生们对家庭和谐有了更深刻的认识，能够意识到家庭是人生中最重要的支撑。

-学生们学会了感恩父母，表达对家人的关爱之情，减少了家庭冲突，增进了家庭成员之间的情感联系。

-学生们在日常生活中更加关注家庭成员的感受，学会了用理解和尊重的态度处理家庭关系。

2.**沟通技巧的提升**：

-学生们通过角色扮演和小组讨论等活动，学会了倾听他人、表达自己的观点，并学会了用恰当的语言沟通。

-学生们在课堂上分享了自己