3.11 西汉建立和“文景之治” 教学设计 2024--2025学年部编版七年级历史上学期.docx

3.11西汉建立和“文景之治”教学设计2024--2025学年部编版七年级历史上学期

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进历史的课堂，探索西汉的建立以及“文景之治”那段光辉的历史。这是我们部编版七年级历史上学期的重要内容，通过今天的学习，我们将了解到汉朝的崛起和文景二帝的治国之道。让我们一起翻开课本，开启这段历史的奇妙之旅吧！????

二、核心素养目标分析

三、学情分析

同学们，我们今天要探讨的“西汉建立和‘文景之治’”这一章节，对于我们七年级的学生来说，是一个既熟悉又充满挑战的话题。首先，从知识层面来看，大部分同学对汉朝有一个初步的了解，可能知道刘邦建立汉朝，但对“文景之治”的具体内容和影响可能还比较模糊。在能力方面，同学们已经具备了一定的历史知识积累和阅读理解能力，但分析历史事件的能力还需要进一步提升。

在素质方面，同学们普遍对历史有着浓厚的兴趣，但对待学习的态度和方法各有不同。有些同学能够主动探究，善于提问，而有些同学则可能对历史学习缺乏热情，依赖老师的讲解。在行为习惯上，部分同学可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这些都会影响他们对“文景之治”这一章节的深入理解。

针对这些情况，我们需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段，如小组讨论、角色扮演等，提高他们的参与度和积极性。同时，我们要引导同学们学会从历史的角度思考问题，培养他们的历史思维能力和批判性思维。此外，我们还要关注个别差异，针对不同学生的学习特点，提供个性化的指导，确保每个学生都能在“西汉建立和‘文景之治’”的学习中有所收获。

四、教学资源准备

为确保本节课的顺利进行，我将提前准备以下教学资源：首先，确保每位学生都能拿到教材《七年级历史》上册的相关章节。其次，我会收集与“西汉建立和‘文景之治’”相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以丰富教学内容。此外，为了让学生更直观地感受历史，我还准备了一些古代文物复制品，如汉朝的货币、兵马俑模型等。最后，根据教学需要，我将布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便同学们能够更好地参与互动和实践活动。

五、教学过程

**一、导入新课**

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起穿越时空，回到西汉时期，去探寻那个时代的历史画卷。首先，让我们来回顾一下之前学过的内容，看看大家对汉朝的建立有没有什么印象？（学生）好的，那我们就从汉朝的建立开始。

**二、新课导入**

（老师）好的，同学们，我们已经知道汉朝是由刘邦建立的，那么接下来我们要深入探讨的是“文景之治”这一时期。我们先来了解一下，什么是“文景之治”？（学生）文景之治是汉朝初期的一段相对和平、繁荣的时期。

（老师）非常好，那我们现在就来具体看看，文景之治是如何出现的，它有哪些特点和影响。首先，我们要关注的是这一时期的政治环境。（板书：政治环境）

**三、政治环境探究**

（老师）同学们，文景之治的政治环境是怎样的呢？我们可以从以下几个方面来分析：（板书：政治清明、法制建设、中央集权）

1.政治清明：在这一时期，皇帝采取了一系列措施来整顿朝政，比如选拔贤能、减少官员贪污等。那么，这些措施具体有哪些呢？（学生）皇帝任用贤能，减轻赋税，实行轻徭薄赋的政策。

（老师）很好，那我们再来看一下，这些措施是如何影响政治清明的？（学生）因为这些措施让百姓生活得到了改善，社会秩序稳定，政治环境自然清明。

2.法制建设：文景时期还注重法制建设，那么，他们是如何进行法制建设的呢？（学生）他们废除了严刑峻法，实行轻刑，注重法治教育。

（老师）非常正确，轻刑和法治教育使得社会风气得到了改善，百姓安居乐业，法制建设得到了加强。

3.中央集权：在这一时期，中央集权得到了进一步加强。那么，中央集权有哪些具体体现呢？（学生）皇帝亲自处理国家大事，加强中央对地方的控制。

（老师）同学们分析得很到位，中央集权的加强，使得国家政令畅通，有力地维护了国家的统一和稳定。

**四、经济文化发展**

（老师）接下来，我们来探讨一下文景时期的经济文化发展。（板书：经济繁荣、文化繁荣）

1.经济繁荣：在这一时期，农业生产得到了很大的发展，手工业和商业也日益繁荣。那么，这些经济现象是如何出现的呢？（学生）因为政治清明，社会稳定，百姓安居乐业，所以农业、手工业和商业都得到了发展。

（老师）很好，那我们再来看一下，这些经济发展对百姓生活有哪些影响？（学生）经济发展使得百姓生活得到了改善，社会财富增加，人民生活水平提高。

2.文化繁荣：在文景时期，文化也得到了空前的发展。那么，这一时期的文化繁荣有哪些表现呢？（学生）文学、艺术、哲学等方面都取得了显著的成就。

（老师）同学们说得对，文景时期的文