Unit 1 developing ideas reading for writing 教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册.docx

Unit1developingideasreadingforwriting教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1developingideasreadingforwriting教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册

教学内容

教材：外研版（2024）七年级英语下册

章节：Unit1DevelopingIdeas

内容：本节课主要围绕阅读写作展开，通过阅读一篇关于环保的文章，让学生了解如何提出自己的观点，并学会运用多种句型和表达方式来表达自己的观点。同时，引导学生通过小组讨论、写作练习等方式，提高学生的英语写作能力和表达能力。

核心素养目标

培养学生批判性思维和创造性表达，提升学生的英语阅读理解和写作能力。通过阅读环保主题文章，学生能够识别不同观点，形成自己的见解，并运用英语进行有效的书面表达。此外，强化学生的跨文化意识，鼓励学生在全球视野下思考环保问题，提高其社会责任感和环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过基本的英语阅读和写作技能，包括简单的句子结构、常用词汇和基本的语法规则。他们可能已经具备了一定的阅读理解能力，能够识别文章中的事实信息，但对于如何分析文章结构、提炼主旨以及构建有逻辑的论点还缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习尤其对阅读和写作表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和图表来辅助理解；而另一部分学生可能更偏向于听觉和动手实践，需要通过讨论和写作练习来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读过程中可能面临理解复杂句型、把握文章主旨和论点等方面的困难。在写作时，他们可能难以组织思路，缺乏有效的表达方式和丰富的词汇。此外，对于如何将个人观点与文章内容相结合，形成有说服力的写作，也是学生可能遇到的挑战。同时，由于文化背景的差异，学生可能对某些环保议题缺乏深入的了解，这可能会影响他们的观点形成和表达。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解文章结构和写作技巧，帮助学生理解文章主旨和论点。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生表达个人观点，培养批判性思维。

3.实践法：设计写作练习，让学生将所学知识应用于实际写作中。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文章内容，增强视觉效果，提高学生的阅读兴趣。

2.在线资源：利用网络资源，提供相关环保话题的阅读材料，拓宽学生视野。

3.写作软件：使用写作辅助软件，帮助学生检查语法错误，提高写作质量。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于环保问题的视频，如污染、节约能源等，引导学生关注环保话题。

2.提出问题：让学生思考视频中提到的环保问题，并简要讨论他们自己对于这些问题的看法。

3.引导学生进入主题：教师总结学生的讨论，引出本节课的主题“DevelopingIdeasinReadingandWriting”。

讲授新课（15分钟）

1.阅读技巧讲解（5分钟）：介绍如何分析文章结构，提炼主旨，识别论点，并讲解相关的阅读策略。

2.写作技巧讲解（5分钟）：讲解如何提出个人观点，运用多种句型和表达方式，以及如何构建有逻辑的论点。

3.示例分析（5分钟）：展示一篇关于环保的文章，分析其结构、主旨和论点，并解释如何将这些技巧应用于写作中。

巩固练习（15分钟）

1.小组讨论（5分钟）：将学生分成小组，讨论如何将个人观点与文章内容相结合，形成一篇有说服力的文章。

2.写作练习（5分钟）：每个小组根据讨论结果，开始写作一篇短文，主题与环保相关。

3.互相评价（5分钟）：小组内部互相评价写作，提出改进建议。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对文章内容和写作技巧提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题，展示他们的学习成果。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提问关于环保问题的个人观点，引导学生深入思考。

2.学生分享：学生分享自己的环保观点和写作经验，促进交流。

3.教师点评：教师对学生的分享进行点评，鼓励学生继续努力。

创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：学生扮演环保倡导者，模拟一场环保演讲，提高学生的表达能力和说服力。

2.环保创意设计：学生分组设计一个环保项目，用英语进行简短介绍，培养创新思维。

1.教师总结：回顾本节课的重点内容