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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
识字(二)4日月明
语文教案/语文电子教材/小学语文电子教材
编订：XX教育机构
小学语文教案
精品教学设计
识字(二)4日月明
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材
的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
“日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖……”节奏明快，音韵和谐，读着这样的文字似乎能听
到稚嫩的童音，那么动听，那么美妙。这篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特点，让人隐
约感受到中国人造字的智慧。巧妙的会意构字，能让学生感受识字的乐趣，激发学生更大的
识字热情。
本课的教学重点是识字、写字。
1认识13个生字，会写3个字。
2正确、流利地朗读课文。
3初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
(一)识字写字
1识字。
(1)本课除“力、手”之外，其他生字均为会意字，字形与字义联系紧密，字义比较容易理
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精品教学设计
解。因此，识字教学的重点应放在字音以及了解会意字的构字特点上。
(2)字音教学要强调前鼻音(鲜、尘、尖、男、林、森)和后鼻音(从、明、众)的区别，平舌
音(森、从)和翘舌音(众、尘)的区别。
(3)教学中要放手让学生读韵文、认生字，引导学生发现生字的构字规律，进而记住字形
猜测字义。
(4)“力、手、明”这三个字比较常见，可以安排口头组词练习。
2写字。
本课的写字教学重点是指导钩的写法。可以让学生先观察要写的字，再让学生观察老师
的范写，重点要突出钩的运笔，提醒学生比较“力”中的横折钩与“月”中的横折钩的不同；然后
让学生按笔顺描红；最后要求学生把字写漂亮。
(二)朗读感悟
1本课的韵文语言简洁、节奏明快、音韵和谐，十分适合儿童朗读。在教学中可以采取
自由读、对读、边拍手边读等多种形式反复读，在读中不断和生字见面，巩固生字。
2要多读韵文，熟读成诵。在读的过程中发现会意字的构字规律，感受识汉字的乐趣。
(三)课后练习
本课课后练习中安排了一项“读读想想”，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读
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词语了解四个字的意思，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。结合这项练习，可以组织学
生围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动。
(四)实践活动
可以将“读读想想”中的四个汉字，仿照课文的形式编成韵文；可以在自己认识的汉字中寻
找会意字并编成儿歌；还可以讲一讲有趣的汉字故事等。在学生充分准备的基础上，可以开
一个展示会。
(五)教学时间
教学本课可用2课时。
(一)形象揭题，趣味识字
1出示红日图和汉字“
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