以问题为钥：PBL教学模式在中学化学实验教学中的创新构建与深度应用.docx

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2025-04-16 发布于上海
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以问题为钥：PBL教学模式在中学化学实验教学中的创新构建与深度应用

一、引言

1.1研究背景

化学作为一门以实验为基础的自然科学，实验教学在中学化学教育中占据着举足轻重的地位。通过化学实验，学生能够直观地观察物质的变化过程，深入理解抽象的化学概念和原理，将书本上的理论知识与实际操作紧密结合。例如，在学习金属与酸的反应时，学生通过亲手操作实验，观察到金属与酸接触后产生气泡、溶液颜色变化等现象，能更加深刻地理解金属活动性顺序以及化学反应的本质。化学实验还能有效激发学生对化学学科的浓厚兴趣。初中学生正处于对新事物充满好奇、接受能力较强的阶段，化学实验中千变万化的奇妙现象，如镁条燃烧时发出的耀眼白