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新修订苏教版小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
六年下册习作一指导与反思
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订：XX教育机构
小学六年级语文教案
精品教学设计
六年下册习作一指导与反思
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标
1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。
2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。
3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。
教学过程
一、启发谈话，引出话题。
同学们，从小到大，你们一定有过许许多多的趣事和美好的梦想！你看，那会飞的梦，
那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”……今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而
又很有意思的事，选择最值得写的把她用文字把它表达出来。
二、明确范围，简要指导。
1、指名读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。
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小学六年级语文教案
精品教学设计
2、交流自己珍藏心中的趣事。
a、同桌交流
b、典型交流：（傻事、趣事、记忆深刻的事）
3、教师简要提示。
①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）
②要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是办家家，可以是玩
泥巴，可以是帮父母干农活，可以是趣事也可以是傻事……
三、范文引路，讨论写法。
1、读范文《爸爸逗我玩》。
2、教师出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充）。
（1）文章给人的感觉真实吗？有意思吗？有趣吗？
（2）范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴和学习？
（3）“好笑”、“有意思”中蕴含什么呢？学习课文写法，把你介绍的傻事趣事写下来。
四、快速习作，教师巡视。
教师按以往快速作文的惯例，再次让学生明确写作的范围，并要求在40分钟内完成400
字左右的文章
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精品教学设计
五、学生习作
吃绳子吴陈勇
每个人都有自己的童年，童年生活是值得回味的，因为她充满乐趣。
记得我刚满九岁时，有一次看电视。看到一个小男孩被绑架了，后来在警察叔叔的帮助
下才得到解救。看完电视爸爸教育我要小心坏人，不然遭受绑架，你连绳子都解不开。我很
不服气。说：“你怎么知道我解不开？不信我们试一试。”于是我让爸爸把我绑起来。爸爸随手
拿来一根绳子，几下子就绑好了。我拼命挣扎，却怎能么也解不开。爸爸看到我的狼狈相，
就说我像一只大耗子。气得我连眼泪都流出来了。
可生气归生气，绳子总得解开啊。我心里一急居然有了主意。我把手上的绳子凑到嘴边，
用劲咬。好一会儿，终于被我咬松了扣子。这一下绳子
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