小学语文：五年级上《水就是生命》说课稿.pdfVIP

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五年级上《水就是生命》说课稿

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小学五年级语文教案

精品教学设计

五年级上《水就是生命》说课稿

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

我今天说课的内容是北师大版五年级语文上册的第六单元第三课《水就是生命》。下面我

从教材、教法学法、课时安排、教学过程的设计等四个方面作简要的说明。

一、说教材

《水就是生命》是一篇说明文。作者言简意赅地介绍了水的常识：水在人体中的作用及

科学喝水，说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生

命历程中的重要，从而自觉地保护水资源，为人类更加美好的生存作出自己应尽的义务。

根据新课标要求，再结合教材内容特点及学生的年龄特点，确定的教学目标和重难点如

下

（一）教学目标

1、通顺流利的朗读课文，掌握本课8个生字，正确理解读写“粗制滥造、新陈代谢、吐

故纳新……”等词语。

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2、理解“水就是生命”含义，从小养成良好的饮水习惯，懂得要保护环境、珍惜水资源。

（二）教学重、难点

（1）教学重点是课文中的2——6自然段。了解水和人类的密切关系，理解“水就是生

命”。

（2）教学难点：学习排比、比喻句，理解相关的名词术语。

二、说教法与学法

在这堂课中，我们采用了创设情境法、直观教学法、导读法，引导学生自学、讨论、交

流，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，形成学生质疑问难，自主合作学习的局

面。这是根据文章内容和学生心理特点确定的。

三、课时安排：根据课文内容，教授本课安排两课时。

第一课时：初读课文，学习生字，把握大意。

第二课时：理解水就是生命的含义及科学饮水的知识。

四、说教学过程的设计

围绕教学目标，紧扣新课标和教材，体现“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学

思想，体现以读为本，以读促学的教学方法，注重看、听、说、读、练。下面具体说第一课

时的教学，主要的步骤有五步

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（一）启发谈话，引入新课

1、利用多媒体，播放有关水的资料片，让学生体会水的美丽，水的激qing，水在大自然

中的重要地位和它的神奇魅力，并且让学生谈谈自己观看后的感受。（创设情境，激发学生的

学习兴趣。）同学们，今天我们来学习一篇与水有关的课文。（引入课题）读了课题你想到些

什么？（学生联系自己的生活经验回答，教师随机评价）刚才同学们就这个课题，谈了自己

的看法。让我们看看从课文中能否有新的发现？（激发学生读书兴趣，引起学生注意。）

（二）引导初读、识字，初步感知

1、学生自读课文

（1）勾画出本