小学语文：《鲸》教学实录四.pdfVIP

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《鲸》教学实录四

课堂实录/小学语文课堂实录

编订：XX教育机构

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《鲸》教学实录四

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学实

录资料适用于小学语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材

的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、导

师：同学们，你们养过小动物吗？养过什么？老师非常喜欢养鱼，养过小鲤鱼、小草鱼

以及其他许多种小金鱼。这几天，老师不想养小鱼了，我想和朋友一起养条大鱼——大鲸鱼。

同学们觉得怎么样？

生表示惊讶。

师：看来，老师的想法没有得到大家的认可，同学们还找出了各种理由来劝说老师放弃

这个主意。老师可不是那么容易被说服的。我们课本的第25课讲的就是鲸，请同学们读一读，

看能不能从中找到说服老师的依据。

二、学习课文

生读课文。

师：只读一遍就想说服老师，可不太容易。只有条理清楚、有理据的语言才具有说服力。

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所以，请你再读课文，想想你准备从哪几个方面来说服老师不能养鲸这种鱼。

生再读课文。

师：现在有足够的理由来劝说老师了吗？那我再重申一遍我的立场：我们准备养一条大

鱼——大鲸鱼。你准备怎样说服我呢？

生：老师，我首先纠正你一个错误，鲸不是鱼。

师惊讶：不是鱼，你怎么知道？课文的哪一部分讲的？

生：课文的第二自然段讲的。

师：你能来读读吗。

师：只凭这一点，我还不能相信鲸不是鱼。你还有其他证据吗？

生：鲸用肺呼吸。

师：哦，哪儿写的？

生读第五自然段。

师：原来是这样啊。可是有一次，我看到这样一张图片，不知道为什么同样是鲸，但是

它们喷出的水柱却不一样。这是什么呢？

生：不同种类的鲸喷出的水柱也是不一样的。

师：老师这有一幅图片，你发现了什么？

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生：上面那个水柱又细又高的是须鲸，下面那个又粗又矮的是齿鲸。

师：这可真是个学问呀。看来呀，鲸的确是哺乳动物，不是鱼。但是它非常地有趣。不

是鱼，我也要养。所以，你还是从其他方面来想想办法吧。

生：老师，鲸非常大。你没法养啊。

师：课文的哪一部分讲的？能完整地读一读吗？

生读课文第一自然段。

师：鲸的确很大，谁能通过自己的朗读让老师感受到它特别大？你再来试试。

师：鲸是很大，你看这句话。最大的十六万吨，最小的两千公斤。我不养十六万吨的，

我养个小点的还不成吗？从鲸很大这一方面，你说服不了我，还是从别的方面找找突破吧。

生：老师，鲸食量大。你恐怕养不起。

师：哪一部分讲的？

生读课文。

师：你说的是须鲸吧？那别的种类的鲸呢？

师：谁再来读读，把鲸的大饭量给读出来。

师：请你看看这句话“它主要吃小鱼和小虾。”这说明了什么？