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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《雪地里的小画家》教学实录二
课堂实录/小学语文课堂实录
编订：XX教育机构
小学语文教案
精品教学设计
《雪地里的小画家》教学实录二
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学实
录资料适用于小学语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材
的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
鸡西市师范附小张颖男
一、导入
同学们请看大屏幕，你们看到了什么？（雪）你们想在这么美的雪景中做些什么？（堆
雪人、打雪仗）同学们都想在美丽的雪景中尽情的玩耍。谁能用雪字组词？（雪人、下雪、
雪花）冬天这么美，它美在哪里？（冬天的雪美、冰美、树美）今天老师请来了四个小动物，
你们想知道它们是谁吗？（小鸡、小狗、小马、小鸭）你们想知道它们在雪地里画了什么？
今天我们学习十六单元的第二课《雪地里的小画家》。出示课题
二、新课教学
师：老师范读课文，请同学们认真听，拿出你们的小手，边听边用手指，老师读到哪里
小手指到哪里，眼睛看到哪里。（配乐朗读）
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师：请同学们自己读课文，遇到不认识的字，请你拿出铅笔，把不认识的字圈出来。
师：老师看到有很多同学已经把不认识的字用铅笔圈出来了，遇到这些不认识的字，你
有什么好方法识记它吗？
生：问老师、问同学、看拼音、查字典。
师：同学们的识记方法可真多呀！在你们的桌堂里有生字卡片，请同学们拿出来，现在
小组内识字，小组开始活动。
师：卡片上的生字你们都认识了吗？（认识了）如果没有拼音的帮助你们还认识吗？
（认识）
现在我们做一个抢答游戏，如果你认识卡片上的生字，请你站起来大声的朗读，看谁
认识的最多，读的最快、最准。最先与生字宝宝交上好朋友。
师：老师把这些生字卡片贴到黑板上，谁愿意做小老师带领同学们读一读。
师：下面我们做一个猜字游戏，一名同学猜，一名同学指，痤位的同学可以用动作提示
他，但是千万不要告诉他，不要违反游戏规则。
师：同学们请看大屏幕，在大屏幕上有很多词，如果你认识它，就请你大声的读出来。
（梅花、参加、小狗、小画家）有一首诗描写的是梅花，谁能把它读出来。谁能用小画家说
一句话。
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师：刚才我们认识了很多字，我们的心里真高兴啊！让我们轻松一下吧！请同学们跟老
师共同跳一支舞《冬天里的童话》。
师：如果我们把这些生字放到课文里你还认识它吗？（认识）
师：冬天真美啊！漫天飞舞的雪花飘落下来，不一会儿世界就变成了银白色。老师知道
有的同学已经按奈不住喜悦的心情，想用自己的声音去感受冬天的美。请同学们同桌之间读
课文，一个人读另一个人认真的听，如果他读的有错误，请你帮助他改正，如果你认为他读
的好，就用你喜欢的方式表扬他。
师：同桌读真快乐小组读就更快乐了。小组长起立，你们想带领你们组采用什么样的方
式
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