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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《浅水洼里的小鱼》教学实录一
课堂实录/小学语文课堂实录
编订：XX教育机构
小学语文教案
精品教学设计
《浅水洼里的小鱼》教学实录一
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学实
录资料适用于小学语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材
的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
《浅水洼里的小鱼》教学实录一
浙江杭州市采荷小学著名特级教师:王红
一、情感导入
师（配乐）：每当海水涨潮的时候，许许多多的小鱼被带上了沙滩；当海水流回大海的
时候，有些可怜的小鱼就被困在水洼里回不了大海。现在我们就去看看这些可怜的、被困在
浅水洼里的小鱼。
师板书课题，生书空。
二、学习第一自然段
1、自由读，你读懂了什么？
生：被困的小鱼有许许多多。
出示句子：被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。
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小学语文教案
精品教学设计
指导朗读。
师：成百上千的小鱼被困在浅水洼里，会怎么样？
生：水蒸干了，小鱼会干死。
小鱼会被晒死。
他们的妈妈会很伤心。
2、师：这么多小鱼困在水洼里，身边的水越来越少，呼吸不到新鲜空气，感到非常难受。
再读第一自然段，找出写小鱼难受的句子：
用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。
从哪些词体会到小鱼的难受：“吸干”、“蒸干”、“干死”。
从“蒸”字你发现了什么：下面的四个点就像太阳发出的光，中间的像个水字，一横就是沙
滩，火在烤着水……
指名朗读，齐读。
3、师：这时，小鱼的心里会怎么想？
生：多么盼望有人来救他们。
回不了大海了，见不到妈妈了。
很伤心。
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精品教学设计
多想回到大海，我想要活下去！
三、学习第二自然段
1、师：小鱼的这些心里话被一个小男孩读懂了，出示第二自然段，认真地读一读，从哪
些地方看出小男孩读懂了小鱼的心里话。
“他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大
海。”
说说你感受最深的一个词语：
生：“不停”说明鱼很多、成百上千条，如果慢慢，小鱼就会被干死。
“走得很慢”一个水洼一个水洼走过来，不漏掉一个水洼，一条小鱼。
“用力”才能把鱼救回大海，不然又会被海水冲上来。
“弯下腰”、“捡起”……
2、师出示动画课件，配乐讲解：
他走得很慢，在一个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海；他又
来到一个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海；他再一次来到一个水
洼前，弯下腰捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海……这样的一个动作要重复多少次啊，
想象一下他在捡鱼扔鱼的过程中遇到了什么困难？
第4
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