2024-2025学年高中生物 第2章 第1节 细胞中的元素和化合物教学实录 新人教版必修1.docx

2024-2025学年高中生物第2章第1节细胞中的元素和化合物教学实录新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中生物第2章第1节细胞中的元素和化合物教学实录新人教版必修1

设计思路

本节课以“2024-2025学年高中生物第2章第1节细胞中的元素和化合物”为主题，以新人教版必修1教材为基础，通过引导学生观察细胞中的元素和化合物，了解它们在细胞生命活动中的作用，培养学生的观察、分析和综合能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实验操作和案例分析，使学生深入理解细胞中的元素和化合物的相关知识。

核心素养目标

培养学生生物学思维，提升观察、分析、推理能力；增强科学探究意识，通过实验探究细胞中元素和化合物的分布与功能；培养科学态度和价值观，认识到生物体内元素和化合物的重要性，以及它们在生命活动中的协同作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了生物学的基本概念，如细胞、组织、器官等，以及一些基础的生物学实验技能。他们可能对化学元素和化合物有一定的了解，但尚未深入到细胞层面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对生物学通常持有较高的兴趣，尤其是与生命现象和人体健康相关的知识。他们的学习能力较强，能够通过阅读和实验操作来吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好通过实验和实践活动来学习，而另一部分学生则更倾向于通过理论讲解和自主学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解细胞中元素和化合物的具体作用时可能遇到困难，因为这些概念较为抽象。此外，学生可能难以将化学元素和化合物与细胞生命活动联系起来。实验操作中，学生可能面临实验技能不足、数据处理能力有限等问题。在分析和推理方面，学生可能缺乏足够的背景知识，难以进行深入的分析。

教学资源

-生物显微镜

-普通光学显微镜

-细胞切片样本

-显微镜载玻片和盖玻片

-实验操作手册

-化学元素和化合物卡片

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-新人教版高中生物必修1教材

-信息化教学平台（如教学管理系统）

-生物教学软件（如细胞结构模拟软件）

-实验记录表

-数据分析软件（如Excel）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞中的元素和化合物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们的身体是由什么构成的吗？”

展示一些关于人体细胞结构的图片或视频片段，让学生初步感受细胞的结构和功能。

简短介绍细胞中的元素和化合物的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞中的元素和化合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞中的元素和化合物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞中元素和化合物的定义，包括其主要元素如碳、氢、氧、氮等。

详细介绍细胞中常见的化合物，如蛋白质、核酸、脂质和糖类，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞中的元素和化合物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞中元素和化合物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞中元素和化合物的案例进行分析，如蛋白质合成的过程、DNA复制等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞中元素和化合物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生命科学研究的贡献，以及它们在医学和生物学研究中的应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞中元素和化合物相关的主题进行深入讨论，如“细胞膜的结构与功能”或“蛋白质的折叠与功能”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞中元素和化合物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞中元素和化合物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞中元素和化合物的概念、组成、案例分析等。

强调细胞中元素和化合物在生命活动中的核心作用，以及它们对生物学研究的意义。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于细胞中元素和化合物在某个生物学过程中的作用的短文或报告，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体内容可根据实际情况进行调整。）

7.实验操作（20分钟）