7.1 绿色开花植物的有性生殖和发育教学设计----2023-2024学年华东师大版七年级下册科学.docx

7.1绿色开花植物的有性生殖和发育教学设计----2023-2024学年华东师大版七年级下册科学

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：绿色开花植物的有性生殖和发育教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年华东师大版七年级下册科学

3.授课时间：周四下午第三节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天咱们一起探索一个神奇的话题——绿色开花植物的有性生殖和发育。这节课，我们不仅会深入浅出地了解植物繁殖的奥秘，还会动手实践，亲身体验植物的生长过程哦！????让我们一起走进这充满生命力的世界吧！????

核心素养目标分析

同学们，通过这节课的学习，我们旨在培养以下几个方面的核心素养：首先，增强科学探究能力，通过观察和实验，学会提出问题、设计实验、收集和分析数据；其次，提升生物科学思维，理解生物多样性和生物循环的重要性；再者，培养环保意识，认识到保护植物多样性和生态平衡的重要性。最后，通过实践活动，提高合作学习和解决问题的能力。让我们一起在这堂课中，开启科学的探索之旅吧！??????

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解绿色开花植物的有性生殖过程，包括花粉的传播、受精和种子的形成等步骤。

②掌握植物生长发育的基本阶段，从种子发芽到开花结果的整个过程。

③认识到植物生殖过程中与环境因素的关系，如光照、温度、水分等。

2.教学难点，

①深入理解受精过程的复杂性，包括花粉管的生长和精卵的结合等微观现象。

②理解植物生长发育中激素的作用，如生长素、细胞分裂素等在种子萌发和植物生长中的作用。

③能够通过实验或观察，分析不同环境条件对植物生长的影响，并解释其背后的生物学原理。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了达成教学目标，我将采用多种教学方法。首先，通过讲授法介绍有性生殖和发育的基本概念，让学生建立知识框架。接着，运用讨论法引导学生思考不同环境因素对植物生长的影响，鼓励学生表达自己的观点。此外，我会设计角色扮演活动，让学生模拟花粉传播和受精过程，加深对生物学原理的理解。实验操作环节将让学生亲手操作，观察植物生长的变化。最后，利用多媒体展示植物生长的动态过程，帮助学生更直观地理解知识。通过这些活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿色开花植物的有性生殖和发育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道植物是如何繁殖的吗？它们是如何从一粒种子长成参天大树的？”

展示一些关于植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受植物生命的神奇。

简短介绍绿色开花植物的有性生殖和发育的基本概念，激发学生对生命科学的兴趣，为接下来的学习打下基础。

2.绿色开花植物的有性生殖和发育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绿色开花植物的有性生殖和发育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解有性生殖的定义，包括花粉的传播、受精和种子的形成等步骤。

详细介绍花粉、柱头、子房等组成部分的功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.绿色开花植物的有性生殖和发育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绿色开花植物的有性生殖和发育的特性和重要性。

过程：

选择桃花、玉米等植物的繁殖过程作为案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解有性生殖的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对农业生产和生态环境的影响，以及如何利用有性生殖提高植物产量和品质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绿色开花植物的有性生殖和发育相关的主题进行深入讨论，如“影响植物生长的环境因素”或“种子发芽的条件”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绿色开花植物的有性生殖和发育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绿色开花植物的有性生殖和发育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括有性生殖的过程、植物生长发育的基本阶段等。

强调绿色开花植物的有性生殖和发育在自然界和人类生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生观察家中或校园内的植物，记