小学语文诗意的唤醒案例：（二年级的《登鹳雀楼》）.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

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诗意的唤醒案例：（二年级的《登鹳雀

楼》）

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

小学二年级语文教案

精品教学设计

诗意的唤醒案例：（二年级的《登鹳雀楼》）

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

（导入和初读环节完成后）

师：读诗读诗光读还不行，还要边读边想。现在老师读，你们边听边想，你仿佛看到了

什么？

（老师开始读第一句：“白日依山尽”，边读，音乐想起，随着音乐老师整个上身以及伸展

的双臂边随着画面缓缓下落，一遍结束又接着再这样进行了一遍。

师：小朋友，听了老师的朗读，你仿佛看到了什么？

生：我仿佛看到太阳下山了。

生：我仿佛看到太阳在慢慢地落下去。

生：我仿佛看见太阳已经落到山那边去了。

师：说的真好呀，太阳下山了，太阳就要没有了，就是诗中的哪个字啊？

生七嘴八舌说的：“尽”“尽”……

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师：对了，这里的“尽”就是指太阳落山了，就要没有了。

生：我还知道太阳是靠着山落下去的。

师：你真会开动脑筋，对呀，太阳是靠着山落下的，所以诗里说是“依山”。

师：太阳是怎么落下去的？

生：是慢慢的。

师：它为什么落的这么慢？她还想干什么呢？

生：它还想看看美丽的风景。

生：它不舍得走。

生：它还想让自己的阳光多照照。

……

师：那你能把太阳的依依不舍读出来吗？

生读。个别读，女生读，一起读。

师随机评价

（好留恋啊！真是依依不舍！多好啊！多美啊！真是不想走啊！）

师：太阳落得那么慢，原来是依依不舍啊！那么站在鹳雀楼上，还能看见什么呢？

生：看见黄河流入大海。

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师：你能来读读这一句吗？

生读（声音比较轻，比较慢）

师：哦，我看到了水在慢慢流。

生再读（还是这样轻轻的）

师：小朋友都还没有看见过真正的黄河水是怎样流入大海的吧，想去看看吗？

生：（大声）想！

师：那么今天我们就一起去看看。

播放录象：（黄河水汹涌奔腾，奔流不息的流动画面伴随着嘹亮的歌声号子。）

（学生看的很认真，伴随着汹涌的波涛不时发出惊讶声。）

师：看了录象，你还能象刚才那样读吗？谁来读一读呢？

生一：黄河/入海流。（声音有力洪亮）

师：多有力啊！

生二读

师：水流的多急啊！

生三读

师：多么汹涌澎湃啊！

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