八年级地理上册 3.1自然资源的基本特征教学设计2 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册3.1自然资源的基本特征教学设计2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理上册3.1自然资源的基本特征教学设计2（新版）新人教版

教学内容

教材：八年级地理上册3.1自然资源的基本特征

内容：本节课主要讲述自然资源的基本特征，包括自然资源的概念、分类、分布规律和利用保护等方面。通过学习，使学生了解自然资源的种类、分布及利用保护的重要性，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

核心素养目标分析

培养学生对自然资源的认知能力，理解自然资源与人类生活的密切关系，形成节约资源和保护环境的意识。通过本节课的学习，学生能够识别不同类型的自然资源，掌握其分布特征，培养分析和解决与自然资源相关问题的能力，同时增强对可持续发展的认识，形成尊重自然、和谐共生的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了基本的地理知识，如地球的形状、气候类型等。然而，对于自然资源的概念、分类和分布规律等方面的知识，学生的掌握程度可能参差不齐，部分学生可能对自然资源的基本特征有一定的了解，但缺乏系统性的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对自然界和人类活动的关系充满好奇心，对地理学科的学习兴趣较高。他们在学习上表现出较强的观察力和一定的分析能力，但地理学科抽象性较强，部分学生可能在理解自然资源特征时遇到困难。学习风格上，学生中既有喜欢通过直观图像理解知识的视觉学习者，也有偏好通过实际操作和实验来学习的手动学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习自然资源的基本特征时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对自然资源概念的理解不够深入，难以区分可再生资源和非可再生资源；二是地理空间分布的抽象性可能导致学生难以直观理解资源的分布规律；三是环境保护意识的培养需要通过实践活动来强化，学生可能缺乏相应的实践经验。因此，教学过程中需要采取多种教学方法，如案例教学、实地考察等，以帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解自然资源的基本特征，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同类型的自然资源，探讨其分布和利用情况。

3.利用多媒体展示自然资源分布图，帮助学生直观理解地理空间分布。

4.组织小组讨论，让学生分析案例，探讨如何合理利用和保护自然资源。

5.结合实验活动，如模拟自然资源开采过程，让学生体验资源消耗和环境保护的重要性。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一个重要的地理知识点——自然资源的基本特征。在日常生活中，我们离不开自然资源，那么，你们知道自然资源有哪些特点吗？请同学们思考一下，并尝试用简短的语句概括。

（学生）自然资源有很多特点，比如：有限性、分布不均匀、可利用性、可再生性等。

（老师）很好，同学们已经对自然资源的基本特征有了初步的了解。接下来，我们将深入学习这些特点，并探究它们对我们生活和环境的影响。

二、新课讲授

1.自然资源的概念

（老师）首先，我们来明确一下自然资源的概念。自然资源是指自然界中人类可以利用的各种物质和能量。那么，自然资源有哪些种类呢？

（学生）自然资源可以分为可再生资源和非可再生资源两大类。

（老师）非常好。接下来，我们详细探讨一下这两种资源的特征。

2.自然资源的特征

（老师）可再生资源是指在使用过程中能够自然恢复的资源，如太阳能、风能、水能等。非可再生资源是指在使用过程中无法自然恢复的资源，如石油、天然气、煤炭等。

（老师）那么，这两种资源各自有哪些特征呢？

（学生）可再生资源具有可利用性、分布不均匀、可再生性等特点；非可再生资源具有有限性、分布不均匀、不可再生性等特点。

（老师）很好，同学们对自然资源的基本特征有了更深入的了解。接下来，我们将探究这些特征对我们生活和环境的影响。

3.自然资源的分布规律

（老师）自然资源在地球上的分布是不均匀的，这给我们的生活和环境带来了一定的影响。那么，自然资源在地球上的分布规律是怎样的呢？

（学生）自然资源的分布规律包括：地域性、季节性、周期性等。

（老师）同学们说得对。接下来，我们将通过案例分析，进一步了解自然资源的分布规律。

4.自然资源的利用与保护

（老师）在了解了自然资源的基本特征和分布规律之后，我们再来探讨一下如何合理利用和保护自然资源。

（学生）合理利用自然资源需要遵循可持续发展原则，保护环境，提高资源利用率。

（老师）很好，同学们已经明白了合理利用和保护自然资源的重要性。接下来，我们将通过小组讨论，探讨如何在实际生活中践行这一原则。

三、课堂活动

1.角色扮演

（老师）为了让大家更深入地理解自然资