人教版历史与社会八年级上册第三单元第四节课《开疆拓土与对外交流》 教学设计1.docx

人教版历史与社会八年级上册第三单元第四节课《开疆拓土与对外交流》教学设计1

主备人

备课成员

教学内容分析

亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进《开疆拓土与对外交流》这一课，这是人教版历史与社会八年级上册第三单元第四节课的内容哦！我们将会探讨古代中国是如何通过开疆拓土和对外交流，一步步走向繁荣的。这节课可是与咱们课本紧密相连的，让我们一起看看吧！??

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的历史思维、文化自觉和全球意识。通过学习古代中国的开疆拓土与对外交流，学生将学会从历史的角度理解国家的发展脉络，增强对中华文化的自豪感，并学会从全球视角看待历史事件。同时，培养学生分析和解决问题的能力，提升他们的社会责任感和人文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经接触过一些关于中国古代历史的基础知识，如夏商周的历史时期、秦汉的统一等。

-他们对一些基本的历史概念如“开疆拓土”、“对外交流”等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对历史课保持一定的兴趣，尤其对古代英雄事迹和历史故事较为感兴趣。

-学生的学习能力参差不齐，部分学生在分析历史事件和人物方面表现较好，而有些学生可能对历史事件的逻辑关系理解不够。

-学习风格上，有的学生喜欢通过故事和实例来学习，有的则更偏好通过图表和数据来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些复杂的历史事件和人物，学生可能难以理解其背后的原因和影响。

-在分析历史事件时，学生可能面临如何从多个角度和层面进行思考的挑战。

-对于一些较为陌生的历史名词和概念，学生可能需要额外的帮助来理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校网络教学平台、历史与社会课程资源库

-信息化资源：古代地图、历史图片、视频资料（如纪录片片段）、历史文献摘录

-教学手段：实物展示（如古代文物模型）、角色扮演、小组讨论、课堂辩论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？古代中国的版图曾经是如何一步步扩大的？今天，我们就来揭开这个神秘的面纱，一起探索《开疆拓土与对外交流》的故事。

-回顾旧知：在之前的学习中，我们了解了夏商周、秦汉等历史时期，那么今天我们要探讨的，就是这些朝代在开疆拓土和对外交流方面有哪些重要的事件和成就。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下什么是“开疆拓土”。简单来说，就是指古代中国通过战争、和平手段等方式，扩大国土面积的过程。接下来，我们将详细讲解几个重要的历史事件，如汉武帝时期的“开疆拓土”和“丝绸之路”的开通。

-举例说明：通过展示古代地图、历史图片和视频资料，让学生直观地了解古代中国的版图变化和对外交流的路线。

-互动探究：同学们，你们认为古代中国开疆拓土和对外交流的原因有哪些？请结合所学知识，小组讨论一下，并分享你们的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：接下来，请同学们完成以下练习题，加深对知识的理解和应用。

-判断题：古代中国的开疆拓土都是通过战争实现的。（）

-简答题：简述“丝绸之路”的开通对古代中国的影响。

-应用题：假如你是古代中国的使者，如何向外国介绍我们的文化和商品？

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡视课堂，及时解答学生的疑问，并给予适当的指导和帮助。

4.拓展延伸（约10分钟）

-小组合作：请同学们以小组为单位，选择一个古代中国的开疆拓土或对外交流事件，进行深入研究，并制作成一份简报或PPT，下节课与大家分享。

-教师点评：对学生的研究成果进行点评，鼓励他们继续探索历史。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过本节课的学习，我们了解了古代中国开疆拓土和对外交流的重要事件，以及这些事件对国家发展的影响。

-反思：同学们，从古代中国的历史中，我们可以得到哪些启示？请结合自己的思考，谈谈你的看法。

6.课后作业

-请同学们完成以下作业，为下一节课做好准备。

-阅读教材相关内容，了解古代中国的其他开疆拓土和对外交流事件。

-思考：古代中国的开疆拓土和对外交流对我们今天的生活有什么启示？

知识点梳理

1.开疆拓土的概念与历史背景

-开疆拓土：指古代中国通过战争、和平手段等方式，扩大国土面积的过程。

-历史背景：古代中国各个朝代在不同时期都有开疆拓土的举措，如汉武帝时期的西域开辟、唐太宗时期的东征等。

2.汉武帝时期的开疆拓土

-汉武帝的军事扩张：通过派遣将领，如卫青、霍去病等，对匈奴进行