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5.2《向日葵花儿“开”》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

教材分析

《向日葵花儿“开”》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用。本课节选自一年级上册综合实践活动教材，旨在通过观察向日葵的生长过程，引导学生了解植物生长的基本规律，培养学生的观察能力和动手操作能力。教学内容与课本紧密结合，符合一年级学生的认知水平和实际操作能力。

核心素养目标

1.培养学生观察自然、发现美的能力。

2.增强学生动手实践、解决问题的能力。

3.培养学生热爱自然、关爱生命的情感。

4.提升学生合作交流、分享体验的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解向日葵生长的基本过程，包括种子发芽、茎叶生长、开花结果等阶段。

-学会观察向日葵的生长变化，并能用简单的语言描述。

-通过实际操作，掌握种植向日葵的基本步骤和方法。

2.教学难点：

-理解植物生长的内在规律，如光合作用、水分吸收等基本原理。

-正确判断向日葵生长过程中可能出现的问题，如病虫害、水分不足等。

-在小组合作中，能够有效沟通，共同解决问题，完成种植任务。例如，在观察向日葵生长过程中，学生可能难以理解为什么向日葵会朝向阳光，这就需要教师通过实验或故事讲解来帮助学生理解植物向光性的原理。同时，学生在种植过程中可能会遇到土壤不适宜、浇水不当等问题，需要教师引导学生分析原因，并共同寻找解决方案。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实例，生动讲解向日葵的生长过程。

2.设计观察记录表，引导学生进行观察和记录。

3.通过小组合作种植向日葵，实践操作，巩固知识点。

4.利用多媒体展示向日葵生长图片和视频，增强直观感受。

5.组织学生进行分享交流，培养表达和合作能力。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师通过展示向日葵的图片或实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么植物吗？它有什么特点？”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-第一条：介绍向日葵的生长过程

-详细内容：教师用PPT或实物展示向日葵从种子发芽到开花的各个阶段，讲解每个阶段的特点和生长规律。

-用时：10分钟

-第二条：讲解向日葵的光合作用

-详细内容：通过实验或动画，向学生展示光合作用的过程，解释植物如何通过光合作用生长。

-用时：5分钟

-第三条：讨论向日葵的生长条件

-详细内容：教师引导学生讨论影响向日葵生长的环境因素，如阳光、水分、土壤等。

-用时：5分钟

3.实践活动

-第一条：分组种植向日葵

-详细内容：学生分成小组，每组获得一定数量的向日葵种子和种植工具，教师指导学生进行种植。

-用时：15分钟

-第二条：观察记录

-详细内容：学生每天记录向日葵的生长情况，包括高度、叶子颜色、花朵开放等。

-用时：15分钟

-第三条：分享种植经验

-详细内容：各小组分享种植过程中的成功经验和遇到的问题，教师点评并给予建议。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：讨论向日葵生长的内在规律

-举例回答：为什么向日葵会朝向阳光？这是因为向日葵具有向光性，通过生长素调节茎的生长，使其朝向光源。

-第二方面：讨论影响向日葵生长的外部因素

-举例回答：如果向日葵长得不高，可能是因为土壤缺水或养分不足，需要及时补充水分和肥料。

-第三方面：讨论如何解决种植过程中遇到的问题

-举例回答：如果发现向日葵叶子上有虫害，可以使用农药进行防治，同时要注意轮作和土壤消毒。

5.总结回顾

-详细内容：教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调向日葵的生长过程、光合作用的重要性以及种植向日葵的注意事项。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-向日葵的生态习性：介绍向日葵在不同环境下的生长特点，如耐旱、耐盐碱等，以及向日葵在生态系统中的作用。

-向日葵的食用和药用价值：探讨向日葵籽的食用方式，如榨油、炒食等，以及向日葵花和叶子的药用功效。

-向日葵的栽培技术：介绍向日葵的种植技术，包括选种、播种、施肥、灌溉、病虫害防治等。

2.拓展建议：

-学生可以收集有关向日葵的图片和资料，了解向日葵的起源、分布和品种。

-组织学生进行向日葵种植活动，亲身体验种植过程，并记录生长变化。

-鼓励学生进行向日葵籽的压榨实验，了解食用油的基本制作过程。

-引导学生查阅资料，了解向日葵在艺术和文学中的象征意义。

-通过观察和实验，让学生探究向日葵向光性的原理，并尝试设计实验验证。

-组织学生进行小组讨论，研究如何提高向日葵的产量和