学习成绩中的同伴效应基于B高中的追踪调查研究.docxVIP

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2025-04-16 发布于四川
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学习成绩中的同伴效应基于B高中的追踪调查研究.docx

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摘要

在人力资本积累领域，教育的投入往往具有较高的效率，人力资本的积累可以视作是教育的产出。本文利用对某高中的一千余名学生进行追踪调查所获取的2期数据，探讨了在高中生教育中是否存在同伴效应，以及该效应的影响大小。研究结果表明，同伴效应对学生个体的学习成绩存在显著的正向影响，同伴每提升1分，学生个体的学习成绩将会提高约0.806分；同时，当分别从最好的朋友以及四位好朋友的最高成绩和最低成绩来多角度地衡量同伴效应时，仍然可知同伴效应对学生个体成绩有显著的正向影响。在不同学科的角度下，理科学科中存在的同伴效应比文科学科中存在的同伴效应的影响更大。从性别、户口类型