《为瓷杯子做包装盒》教学设计-2023-2024学年五年级下册数学北京版.docxVIP

《为瓷杯子做包装盒》教学设计-2023-2024学年五年级下册数学北京版

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设计意图

本设计以《为瓷杯子做包装盒》为主题，旨在通过实际操作活动，引导学生运用平面图形知识，设计并制作包装盒。通过这一活动，提高学生的动手能力、空间想象能力和创新能力，同时巩固学生对平面图形的认识和运用。

核心素养目标

1.发展空间观念，理解平面图形在生活中的应用。

2.培养动手操作能力，通过实践提高解决问题的能力。

3.增强创新意识，学会从不同角度思考问题，设计个性化包装盒。

重点难点及解决办法

重点：运用平面图形知识设计包装盒。

难点：将平面图形转化为立体结构，并确保包装盒的实用性。

解决办法：

1.通过实物展示和模型制作，帮助学生直观理解平面图形与立体结构的关系。

2.引导学生分步骤进行设计，先画出平面图形，再想象并描述立体结构。

3.鼓励学生合作讨论，共同解决设计中的难题，如如何确保包装盒的密封性和稳定性。

4.提供多种设计方案，让学生在实践中尝试和调整，逐步突破难点。

教学资源准备

1.教材：五年级下册数学北京版《为瓷杯子做包装盒》相关内容。

2.辅助材料：瓷器图片、平面图形模型、包装盒设计模板。

3.实验器材：彩纸、剪刀、胶水、尺子等手工制作工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，确保空间足够进行动手操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观察不同形状的瓷器，思考如何设计既美观又实用的包装盒。

设计预习问题：围绕“平面图形在包装设计中的应用”，设计问题如“如何将一个正方形纸张折叠成一个立体盒子？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的参与记录或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解平面图形的基础知识。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如尝试画出不同折叠方式的草图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同风格的瓷器和包装盒图片，引出“为瓷杯子做包装盒”的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解平面图形的折叠方法，如如何将正方形纸张折叠成盒子形状。

组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生共同设计包装盒，并讨论如何使其更美观和实用。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的折叠技巧。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，动手操作制作包装盒。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解包装盒设计的原理。

实践活动法：通过小组合作和动手操作，让学生在实践中掌握设计技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个新包装盒的作业，要求学生考虑美观和实用性。

提供拓展资源：提供一些包装设计的相关书籍和网站，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计并制作自己的包装盒。

拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多关于包装设计的方法和技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主完成作业和拓展学习，巩固学生的设计技能。

反思总结法：通过反思作业和设计过程，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

通过课堂活动，让学生在实践中掌握包装盒设计的基本技能，并培养团队合作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）平面图形知识拓展：介绍平面图形的分类、性质、计算方法等，如三角形、四边形、圆形等的基本知识。

（2）立体几何知识拓展：介绍立体图形的概念、分类、性质等，如长方体、正方体、圆柱、圆锥等的基本知识。

（3）包装设计知识拓展：介绍包装设计的基本原则、设计流程、材料选择等，如色彩搭配、图案设计、结构设计等。

（4）环保意识教育：介绍环保包装设计的重要性，如可降解材料、绿色设计等。

2.拓展建议：

（1）学生可以通过图书馆或网络资源查阅相关书籍和资料，了解平面图形和立体几何的知识。

（2）鼓励学生参与学校的科技创新活动，如环保创意设计大赛、数学建模竞赛等，将所学知识应用于实际项目中。

（3）组织学生参观包装设计公司或相关企业，了解包装设计的实际应用和行业发展趋势。

（4）开展小组合作项目，让学生分组设计一个环保包装盒，并制作成实物，进行展示和评比。

（5）邀请专业人士或设计师来校讲座，分享包装设计经验和技巧。

（6）组织学生参加在线课程