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《数据的收集和整理（二）》教学设计-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

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教材分析

《数据的收集和整理（二）》教学设计-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进数学的奇妙世界，探索数据的奥秘。这节课，我们将继续学习数据的收集和整理，让我们一起动手，动脑，用数学的眼光去发现生活中的规律吧！????

核心素养目标

小朋友们，这节课我们要培养的是数学思维和数据分析能力。通过实际操作，你们将学会如何从生活中收集数据，如何整理和分析这些数据，以及如何用数据来解释现象。这样的学习不仅能让你们掌握数学知识，还能提升你们的问题解决能力和创新思维。让我们一起在数据的海洋中遨游吧！????

教学难点与重点

1.教学重点，①

①如何引导学生理解并运用图表（如条形图、折线图）来展示和比较数据；

②学会根据收集到的数据，提出问题并尝试进行简单的解释和分析。

2.教学难点，①

①让学生克服对数据分析的陌生感，激发他们主动探索数据的兴趣；

②帮助学生理解数据背后的逻辑关系，使他们能够从数据中发现规律，并学会用数学语言表达这些规律；

②培养学生的合作意识，让他们在小组活动中学会共同收集、整理和分析数据。

教学资源准备

为确保课堂效果，我们准备了以下教学资源：每位学生人手一册的教材《数据的收集和整理（二）》，以及与教学内容相关的条形图、折线图等图表样本。此外，我们还准备了相关的视频资料，用于展示数据收集和整理的实际应用。教室环境布置上，我们将设置分组讨论区，以便学生进行互动交流，并确保实验操作台的安全性和整洁。

教学过程设计

**导入环节（5分钟**）

1.创设情境：同学们，你们有没有注意到，在我们的生活中，到处都有数据的影子？比如，超市里的商品价格，学校的成绩单，甚至我们每天走的步数，都是数据。今天，我们就来学习如何收集和整理这些数据。

2.提出问题：同学们，你们觉得收集和整理数据有什么用呢？谁能举例说明？

3.学生分享：请几位同学分享他们生活中遇到的数据，以及这些数据是如何被收集和整理的。

4.引导过渡：好的，那么接下来我们就来学习如何系统地收集和整理数据。

**讲授新课（15分钟**）

1.数据的收集方法：

-讲解观察法、实验法、调查法等数据收集的基本方法。

-通过实例展示如何选择合适的数据收集方法。

-学生跟随练习，选择合适的方法收集教室里的数据。

2.数据的整理方法：

-介绍如何将收集到的数据进行分类、排序和统计。

-展示如何使用图表（如条形图、折线图）来展示数据。

-学生练习制作简单的图表，展示他们收集的数据。

**巩固练习（10分钟**）

1.小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一个主题进行数据收集和整理。

2.数据分析：每个小组分享他们的数据收集过程和整理结果。

3.小组讨论：引导学生分析数据，提出问题，并尝试解释数据背后的原因。

**课堂提问（5分钟**）

1.提问：同学们，你们在整理数据时遇到了哪些困难？

2.学生回答：学生分享他们在数据整理过程中遇到的问题。

3.教师解答：教师针对学生的问题进行解答，并提供解决方法。

**师生互动环节（10分钟**）

1.教师示范：教师展示如何使用图表来分析数据，并解释图表的解读方法。

2.学生尝试：学生在教师的引导下，尝试自己制作图表，并分析数据。

3.小组互动：学生之间互相交流，讨论各自制作的图表，并分享分析结果。

**创新教学活动（5分钟**）

1.数据游戏：设计一个简单的数据游戏，让学生在游戏中学习收集和整理数据。

2.学生展示：邀请学生展示他们在游戏中的成果，并分享他们的学习心得。

**总结与反思（5分钟**）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调数据收集和整理的重要性。

2.学生反思：学生分享他们在学习过程中的收获，以及他们对数据收集和整理的理解。

3.布置作业：布置相关的作业，让学生将所学知识应用到实际生活中。

**用时总计：45分钟**

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据收集的案例研究：可以选取一些与三年级学生生活相关的案例，如学校运动会成绩、班级图书借阅情况等，作为数据收集和分析的实例。

-数据处理软件介绍：简要介绍一些适合小学生使用的数据处理软件，如MicrosoftExcel的基本操作，让学生了解如何使用电子表格进行数据整理和分析。

-数据可视化工具：介绍一些简单的数据可视化工具，如在线图表制作网站，让学生了解如何将数据转化为图表，提高数据展示的直观性。

2.拓展建议：

-家庭作业拓展：鼓励学生在家庭中收集数据，如家庭成员的身高、体重、每日步数等，并制作相应的图表，与家人分享他们的发现。

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