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4.1《可爱的铅笔·铅笔的小秘密》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1《可爱的铅笔·铅笔的小秘密》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动浙教版

教材分析

《可爱的铅笔·铅笔的小秘密》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动浙教版。本节课以铅笔为主题，引导学生了解铅笔的历史、用途和制作过程，培养学生的观察力、动手能力和创新思维。教学内容与课本《综合实践活动》紧密相连，注重实践操作与知识拓展，旨在激发学生对科学探究的兴趣。

核心素养目标

培养学生对自然和社会的观察力，提升动手操作能力和创新思维。通过铅笔的制作过程，增强学生的动手实践能力，激发学生的好奇心和探索欲望。同时，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生在解决问题时的沟通能力和团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.铅笔制作工艺的观察与理解：重点在于让学生通过实际操作和观察，理解铅笔从原材料到成品的制作过程。

2.创新设计铅笔的外观：鼓励学生发挥想象力，设计独特的铅笔外观，培养创意思维。

难点：

1.铅笔制作中的精细操作：学生可能对精细的切割、打磨等操作不熟悉，需要掌握正确的操作方法。

2.铅笔设计的美学原则：学生在设计铅笔外观时，可能难以把握美学原则，需要教师引导。

解决办法：

1.通过示范操作，详细讲解每个步骤，让学生跟学，逐步掌握制作技巧。

2.引导学生欣赏优秀设计案例，讲解美学原则，并提供设计指南，帮助学生进行创意设计。同时，设置小组合作，让学生在讨论中共同解决问题，提升团队协作能力。

教学资源

-软硬件资源：彩色铅笔、剪刀、砂纸、透明胶带、尺子、铅笔制作工具包

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：铅笔制作过程视频、铅笔设计案例图片库、在线互动平台

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、实践操作

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示各种铅笔的图片，引导学生观察铅笔的外观和用途。

-提问：“同学们，你们知道铅笔是怎么制作的吗？”

-引导学生思考铅笔的历史和重要性，激发学生对铅笔制作的好奇心。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：介绍铅笔的历史和演变过程，通过图片和视频展示不同时期的铅笔。

-第二条：讲解铅笔的制作工艺，包括原材料的选择、加工过程和成品检验。

-第三条：展示铅笔设计的创意案例，分析优秀设计的元素和美学原则。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：分组进行铅笔制作实践，教师提供制作工具和材料，指导学生进行切割、打磨等操作。

-第二条：学生根据所学知识，设计独特的铅笔外观，可以是图案、颜色或形状的创新。

-第三条：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论铅笔制作过程中的难点和解决方法，例如如何正确使用工具、如何处理材料等。

-第二方面：分享设计铅笔外观的灵感和创意，讨论如何将创意融入设计。

-第三方面：讨论铅笔设计的实用性和美观性，如何平衡两者之间的关系。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调铅笔制作的重要性和创意设计的价值。

-提问：“通过今天的课程，你们学到了什么？”

-学生分享自己的收获和体会，教师总结并给予鼓励。

-强调本节课的重点和难点，如铅笔制作工艺的观察与理解、创新设计铅笔的外观等。

知识点梳理

1.铅笔的历史与发展

-铅笔的起源：了解铅笔的发明历史，包括古代的石墨笔和现代铅笔的演变。

-铅笔材料的发展：从早期的石墨和木杆，到现代的碳化铅芯和塑料外壳。

2.铅笔的制作工艺

-原材料的选择：了解铅笔芯的制造材料，如石墨和黏土的混合比例。

-制作步骤：铅笔芯的制造过程，包括研磨、混合、压制、切割、打磨等。

-成品检验：了解铅笔成品的检验标准，如笔芯的硬度、书写流畅度等。

3.铅笔的用途与分类

-常见用途：铅笔在绘画、书写、设计等领域的应用。

-分类方法：根据铅笔芯的硬度、笔杆材料、用途等进行分类。

4.铅笔的设计与创新

-设计原则：探讨铅笔设计的审美原则，如比例、对称、和谐等。

-创新设计：鼓励学生发挥创意，设计具有独特外观和功能的铅笔。

5.铅笔的文化意义

-铅笔在教育中的作用：铅笔作为学习工具，对教育的重要性。

-铅笔在艺术创作中的地位：铅笔在绘画、设计等艺术领域的应用。

6.铅笔的环保与可持续发展

-环保材料：了解铅笔制造中使用环保材料的重要性。

-可持续发展：探讨铅笔行业如何实现可持续发展，减少对环境的影响。

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