七年级语文下册 第三单元 诵读欣赏 文笔精华（二）教学实录 苏教版.docx

七年级语文下册第三单元诵读欣赏文笔精华（二）教学实录苏教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《七年级语文下册第三单元诵读欣赏文笔精华（二）》为主题，结合课本内容，旨在培养学生对经典文学作品的欣赏能力。通过诵读、分析、讨论等方式，引导学生深入理解课文，提高语文素养。教学设计注重实践性，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣。

核心素养目标分析

培养学生对经典文学作品的鉴赏能力，提升审美情趣和文化素养。通过诵读，加强语言文字运用能力；通过分析，提升逻辑思维和批判性思维能力；通过讨论，培养合作精神和沟通能力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解课文主题：通过分析《琵琶行》等作品，使学生理解诗人对人生、社会、自然等方面的感悟。

-体会作者情感：引导学生感受诗人情感的表达方式，如《桃花源记》中描绘的宁静田园生活。

-学习修辞手法：分析《岳阳楼记》中的对仗、排比等修辞手法，提升学生的语言表达能力。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-深入理解诗意：对于一些含蓄、抽象的诗句，如《登高》中的“无边落木萧萧下”，指导学生通过注释、背景资料等方式深入理解。

-体会古典文学的魅力：引导学生理解古典文学与现代社会的关系，如《兰亭集序》中的文化内涵。

-分析人物形象：在分析《水浒传》中的人物形象时，帮助学生理解人物性格的形成及其在故事中的作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，确保学生对课文内容的理解。

2.通过角色扮演活动，让学生体验文本中的人物情感，深化对作品的理解。

3.利用多媒体展示古代文化背景和图片，增强学生对历史情境的感知。

4.设计小组合作任务，如分析诗词中的意象，促进学生互动与交流。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放古典音乐，引导学生想象诗人的心境，如《琵琶行》中的悲凉意境。

2.提出问题：提问学生对于古典诗词的了解程度，激发他们对本节课的兴趣。

3.用时：5分钟

讲授新课（20分钟）

1.介绍诗人及背景：简要介绍诗人的生平和创作背景，如《登高》的作者杜甫。

2.理解诗意：引导学生分析课文中的关键诗句，如“无边落木萧萧下”，理解诗人的情感。

3.修辞手法分析：讲解《岳阳楼记》中的修辞手法，如对仗、排比，并举例说明。

4.文学鉴赏：分析《桃花源记》中的文学价值，如对理想生活的描绘。

5.用时：20分钟

巩固练习（10分钟）

1.诗词接龙：分组进行诗词接龙游戏，巩固学生对诗词的记忆。

2.人物分析：针对《水浒传》中的人物进行角色扮演，分析人物性格。

3.课堂讨论：就《兰亭集序》的文化内涵进行讨论，分享自己的理解。

4.用时：10分钟

课堂提问（5分钟）

1.提问学生对课文的理解，如对《登高》中“落木”意象的理解。

2.鼓励学生提出自己的疑问，共同探讨解决。

3.用时：5分钟

师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分享自己的阅读体验，如对《琵琶行》的感悟。

2.学生之间互相评价，提出改进意见。

3.教师总结课堂内容，强调重点和难点。

4.用时：5分钟

核心素养拓展（5分钟）

1.结合课文内容，引导学生思考人生价值和社会责任。

2.通过小组讨论，让学生探讨如何将古典文学的精神应用于现代生活。

3.教师点评，总结学生的观点，强调传统文化的传承与发展。

4.用时：5分钟

1.总结本节课的学习内容，回顾重点和难点。

2.布置作业：要求学生课后阅读相关作品，并撰写读后感。

3.提醒学生准备下一节课的学习资料。

4.用时：5分钟

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.诗歌欣赏：

-理解诗歌的主题思想：分析《琵琶行》等诗歌中的主题，如对人生、社会、自然等方面的感悟。

-体会诗人情感：通过《桃花源记》等作品，感受诗人对理想生活的追求和对现实的不满。

-学习修辞手法：掌握《岳阳楼记》中的对仗、排比等修辞手法，提升语言表达能力。

2.人物形象分析：

-《水浒传》中的人物性格特点：分析鲁智深、武松等人物的性格形成及其在故事中的作用。

-人物形象与主题的关系：探讨人物形象如何体现作品的主题思想。

3.古典文学与文化：

-古典文学作品中的文化内涵：如《兰亭集序》所体现的书法、文学、艺术等多方面的文化价值。

-古典文学与现代生活的联系：探讨古典文学对现代人的启示和影响。

4.语言文字运用：

-理解并运用古汉语词