Starter Unit 1 Hello Section B 1a~2b教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

StarterUnit1HelloSectionB1a~2b教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：StarterUnit1HelloSectionB1a~2b教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月12日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过对话练习，学生能够运用英语进行日常交流，提高听力和口语表达能力。同时，通过了解不同国家的问候方式，增强跨文化意识。此外，通过分析问候语的特点，培养学生的思维能力和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确理解并运用日常问候语进行交流。

2.学生能够识别并区分不同国家的问候习惯。

难点：

1.学生在听到不同语调的问候语时，难以准确判断其含义。

2.学生在模仿不同国家的问候方式时，可能存在文化理解偏差。

解决办法：

1.通过播放标准录音，让学生反复听、跟读，提高听力理解能力。

2.组织学生观看不同国家的问候视频，增强直观感受，帮助学生理解文化差异。

3.设置情境模拟环节，让学生在真实语境中练习问候语，提高实际运用能力。

4.邀请外教或文化专家进行讲座，讲解不同国家的问候文化，帮助学生克服文化理解偏差。

5.设计小组合作学习，让学生在互动中互相纠正，共同进步。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与问候语相关的图片、不同国家的问候视频片段。

3.教学工具：使用多媒体投影仪展示教学内容，包括PPT或白板上的互动练习题。

4.教室布置：设置讨论区，方便小组合作；准备实验操作台，用于模拟不同国家的问候方式。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段轻松愉快的英语歌曲，让学生在轻松的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：通过提问的方式，引导学生回顾之前学过的英语问候语，如“Goodmorning”,“Goodafternoon”,“Goodevening”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括不同国家的问候习惯和礼貌用语。

-举例说明：展示不同国家的问候方式，如美国人的“Hi”，英国人的“Hello”，以及中国人的“你好”。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己国家或了解的其他国家的问候习惯。

3.情境模拟（约10分钟）

-将学生分成小组，每组模拟一个国家，根据所学内容设计问候场景。

-各组展示模拟场景，其他小组和老师进行评价和指导。

4.练习环节（约15分钟）

-学生活动：让学生进行角色扮演，练习在不同情境下使用适当的问候语。

-教师指导：巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

5.视频教学（约10分钟）

-播放不同国家的问候视频，让学生直观感受各国问候习惯的差异。

-学生观看后，讨论视频中的内容，分享自己的观察和感受。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享自己的学习心得，提出疑问。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业，要求学生完成以下任务：

1.课后复习本节课所学内容，巩固所学知识。

2.搜集自己国家或其他国家的问候习惯，制作成小卡片，下节课分享。

8.课堂评价（约5分钟）

-教师对学生的课堂表现进行评价，包括参与度、合作精神、发音和语法等方面。

-学生自评和互评，鼓励学生相互学习，共同进步。

知识点梳理

1.问候语的基本结构

-问候语通常由问候词和称呼语组成。

-问候词如：Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Hello,Hi等。

-称呼语如：Mr.,Mrs.,Miss,Sir,Madam,Friend等。

2.不同国家的问候习惯

-美国的问候习惯：常用“Hi”或“Hello”，语气轻松。

-英国的问候习惯：常用“Hello”或“Howdoyoudo?”，语气较为正式。

-中国的问候习惯：常用“你好”，表达友好和尊重。

3.问候语的语境应用

-早上：Goodmorning,Goodmorning,Goodday等。

-中午：Goodafternoon,Goodafternoon,Hello等。

-晚上：Goodevening,Goodevening,Goodnight等。

4.问候语的礼貌用语

-感谢：Thankyou,Thanks等。

-道歉：Sorry,Excuse