2023六年级语文下册 第四单元 12 为人民服务新学习单教学实录 新人教版.docxVIP

2023六年级语文下册第四单元12为人民服务新学习单教学实录新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以《为人民服务》为切入点，结合六年级学生的认知水平，通过阅读、讨论、实践活动等环节，引导学生深入理解文章主旨，培养学生为人民服务的意识和社会责任感。课程设计注重与课本内容相结合，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高语文素养。

核心素养目标

培养学生热爱祖国、尊重人民、崇尚英雄的情感；提升阅读理解、分析评价和审美鉴赏能力；锻炼学生合作交流、创新实践和批判性思维；增强学生的社会责任感、法治意识和人文素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确文章中心思想：本节课的重点在于引导学生理解《为人民服务》的中心思想，即全心全意为人民服务的精神。教师应通过解读文章中的关键句子和事例，让学生认识到这种精神的时代价值和现实意义。

-掌握文章结构：重点指导学生识别文章的开头、中间和结尾，理解段落之间的逻辑关系，帮助学生构建完整的文章结构概念。

2.教学难点

-理解“为人民服务”的内涵：文章中“为人民服务”的内涵较深，学生可能难以把握。教师应通过设置问题引导，如“作者为什么说‘为人民服务’是共产党人的唯一宗旨？”帮助学生深入思考。

-分析文章中的对比手法：文章运用了对比手法来强调“为人民服务”的重要性，学生可能不易识别。教师可以引导学生关注文章中的对比句子，如“为人民服务”与“个人主义”的对比，帮助学生理解这种手法的运用效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《为人民服务》原文和配套的学习单。

2.辅助材料：准备与文章内容相关的图片、视频，以及反映为人民服务精神的典型事例。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，以便展示重点段落和讨论要点。

4.教室布置：创建分组讨论区，布置座位以便于小组合作，同时确保教室环境安静适宜学习。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师以“什么是真正的英雄？”为话题，引导学生分享心目中的英雄形象，进而引出毛泽东主席的《为人民服务》这篇演讲稿，激发学生对为人民服务精神的思考。用时5分钟。

2.新课讲授

-第一条：文章背景介绍

-详细内容：教师简要介绍文章的写作背景，包括毛泽东主席发表演讲的时期和社会环境，帮助学生理解文章的时代意义。用时3分钟。

-第二条：文章结构分析

-详细内容：教师带领学生分析文章的结构，包括引言、正文和结论，指导学生识别文章中的过渡句和总结句，理解段落之间的逻辑关系。用时5分钟。

-第三条：重点段落解读

-详细内容：教师选取文章中的关键段落进行深入解读，如“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”引导学生体会“为人民服务”的深刻内涵。用时7分钟。

3.实践活动

-第一条：角色扮演

-详细内容：教师将学生分成小组，每组选取一个为人民服务的事例进行角色扮演，如雷锋的故事，让学生通过模拟体验，感受为人民服务的情感。用时10分钟。

-第二条：小组讨论

-详细内容：教师提出问题，如“在现实生活中，我们如何践行‘为人民服务’的精神？”引导学生分组讨论，分享个人观点和行动计划。用时10分钟。

-第三条：绘制思维导图

-详细内容：学生根据对文章的理解，绘制思维导图，梳理文章结构和重点内容，强化记忆。用时10分钟。

4.学生小组讨论

-第一方面：文章主旨

-举例回答：讨论“文章的核心主旨是什么？为什么说‘为人民服务’是共产党人的唯一宗旨？”通过小组讨论，学生能明确文章传达的主旨和精神。

-第二方面：为人民服务的具体表现

-举例回答：讨论“在日常生活中，我们如何体现‘为人民服务’的精神？”例如，帮助同学、关爱老人、参与公益活动等。

-第三方面：个人行动计划

-举例回答：讨论“作为学生，我们应该如何践行‘为人民服务’的精神？”如努力学习、积极参与社会实践、传播正能量等。

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调“为人民服务”的重要性，鼓励学生在日常生活中践行这一精神。同时，教师总结本节课的重难点，如文章结构分析和“为人民服务”的内涵理解，帮助学生巩固所学知识。用时5分钟。

总计用时：30分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《毛泽东选集》中关于“为人民服务”的相关篇章，让学生深入了解毛泽东思想中关于为人民服务的理论。

-《雷锋日记》节选，通过雷锋的日记，让学生感受雷锋同志为人民服务的真挚情感和无私奉献精神。

-《焦裕禄》一书，介绍焦裕禄同志的生平事迹，展现他全心全意为人民服务的高尚品质。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关历