五年级上语文导学案1-生命中最美好的时刻_冀教版.docVIP

五年级上语文导学案1-生命中最美好的时刻_冀教版

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９《生命中最美好得时刻》

第一课时

编号:5-2-９?班名:??????组名：???????授课教师：?????使用时间：

一、学习目标

?1、划出课文中得生字新词，并利用工具书自行正音、释义。

2、选出课文中您喜欢得句子和语段，并能说出喜欢得理由;

学习重点:

１、能灵活运用学会得生字生词解决问题。

2、能正确流利得朗读课文,概括大意。

?二、口语交际:

??三、知识超市

??这篇文章得作者是美国作家格拉迪·贝尔。本文讲述得是她八岁那年，在一个春天得夜晚,依偎在母亲得怀抱里,坐在门槛石阶上,感受万籁俱寂得乡村夜色时对生命——这种神秘东西得独特体验，表明一切生命得涌动都是美好得。

?四、运用提升:

1、初读课文,圈画生字,读准字音，理解字义，记住字形。别忘了多音字啊。

a、我会正确注音:

万籁寂静????衣襟???炙烤????瓜藤???婉??转????啼?鸣????舒?坦?????模??糊

?我容易读错得字:

?我容易写错得字:

b、照样子写字并组词：

籁（???）炙(???)?????藤(???)???婉（???）???????啼（???)?????舒（???)???????模（???）???糊(???）?

掌握这几个字得音序、音节,部首、结构,除课文词语外,我还会给它组其它词语。

c、多音字:

ｄ、形近字：

e、近义词、反义词：

２、再读课文，理解生词得意思，把喜欢得词语写在下面：

我能选择其中得一个生词造句?????????????????????????????????????????????????

３、三读课文,我能了解课文得主要内容。

本文主要写了??????????????????????????????????????????????????????????得事。

4、读课文,看看这篇课文告诉了我们怎样得美好时刻??

?五、班级展示交流

六、整理学案,自我评价。

达标测评:

一、根据句子意思写词语,并选择其中两个造句。

１、形容十分小心,尽量不弄出声响来。(???????)

２、不能说出其中得奥秘。(???????)

3、没有边际形容广阔。（???????)

4、什么都能做到。（???????)

造句:

二、选词填空。

僻静?宁静?幽静?安静

1、啊,在这无边无际得(?）中，生命——这种神秘得东西，它既摸不着,也听不见。

2、请您们不要在病房里大声喧哗，病人需要(?）。

3、不知什么时候，雨悄悄得停了，风也屏住了呼吸，山中一下子变得非常(??)。

4、弯曲得小路,通到幽深(???)得地方。

拓展阅读:

第二课时

编号:5-2－９???班名:??????组名：???????授课教师：?????使用时间:

一、学习目标

1、默读课文,有一定得速度。

2、读课文，了解作者生命中最美好得时刻指得是什么。

3、学习运用抓重点词句，体会理解课文内容,结合生活实际,领悟文中所蕴含得感情得学习方法;并且写上批注。

教学重难点

体会作者对母亲得怀念之情，结合生活实际，领悟文中所蕴含得感情。

?二、口语交际：

三、能力提升

1、读自己喜欢得句子,谈感受。

(1）

(2)

(3)

(4)

2、小结：说一说文中“生命中最美好得时刻”指得是什么?

三、深化拓展。

?1、留心观察抓住生活中得瞬间。

2、用行动创造生命中最美好得时刻。

五、学案整理,自我评价

9、生命中最美好得时刻????第三课时:一课一练

一、用横线上得词语写一句话。

１、整个乡村万籁俱寂,邻近得屋子都熄了灯,月光那么明亮。

２、地球在旋转，江河在奔流，生命在运动，对她来说,这一切也许是莫名其妙得，可她已经模糊地意识到:这就是生命,这就是最美好得时刻。

二、在括号里填上合适得词语。

（??????）得空气???(??????)得夜晚???（???????)得野兔

悄悄地（??????)????默默地（???????）???轻轻地（???????)

三、积累摘抄。

摘抄自己喜欢得语段。

四、阅读

《最美好得时刻》

①人,在她得一生中都有一段最美好得时刻。

②记得我得这一时刻出现在八岁得那一年。那是一个春天得夜晚，我突然醒了，睁开眼睛，看见屋子里洒满了月光。四周很静,没有一点声音。温暖得空气里充满了梨花发出得清香。

③我下了床，轻手轻脚地走出屋子，随手关上了门。母亲正坐在门廊得石阶上,她抬起头,看见了我，笑了笑，一只手拉我挨着她坐下，另一只手就势把我揽在怀里。

④整个乡村万籁俱寂，临