【高中语文++】《归去来兮辞（并序）》课件+统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

课前准备;穿过东篱的栏栅，他认清斗米中的污浊；

背负荷月的草锄，他看透人世间的浮华；

黑暗现实的无奈苦闷，凸显了他鄙弃官场，向往田园的高尚节操；

理想抱负的难以实施，坚定了他淡泊明志，纵情山水的无悔追求；

山水自然的明净安逸，给予了他忘怀得失，乐天安命的人生真悟。;归;学习目标;作者作品;作者作品;我不愿意因为五斗米的俸禄去对上级卑躬屈膝，去恭恭敬敬地事奉那些贪官们。;;文体介绍;辞赋常识

特点：

一是语句上以四六字句为主，并追求骈偶；

（四六句、六四句、四四句、六六句等，对仗工整；）

二是语音上要求声律（声调、音韵、格律等）和谐协调；

三是文辞上讲究藻饰（指文辞丰富华丽）和用典；

四是内容上侧重于写景（铺排渲染，精于雕饰）和借景抒情。;辞和赋的区别;１、自读序部分，结合课下注释，自主翻译重点词句。;１、自读序部分，结合课下注释，自主翻译重点词句。;余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，

未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。;会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。;彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。

及少日，眷然有归欤之情。;补充：寒素士人（落魄贵族）;补充：陶渊明的猛志;思考：陶渊明入朝为官的原因有哪些？;何则?质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。

尝从人事，皆口腹自役。;于是惆怅感慨，深深有愧于平生的志愿。只再等上一年，便收拾行装连夜离去。;寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。

仲秋至冬，在官八十余日。

因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。;古代记月：用孟仲季分级记一年四季春夏秋冬的三个月;;序言;古今异义;特殊句式;词类活用;课前准备;朗读课文注意下列字的读音

轻飏（yáng）熹微（xī）瞻（zhān）

载欣载奔（zài)眄（miàn）

流憩（qì）出岫（xiù）景翳翳（yì）

盘桓（huán)乐琴书(lè)

西畴(chóu)棹孤舟(zhào)

窈窕(yǎotiǎo)曷不(hé)东皋(gāo)

耘耔(yúnzǐ)乘化(chéng);穿过东篱的栏栅，他认清斗米中的污浊；

背负荷月的草锄，他看透人世间的浮华；

黑暗现实的无奈苦闷，凸显了他鄙弃官场，向往田园的高尚节操；

理想抱负的难以实施，坚定了他淡泊明志，纵情山水的无悔追求；

山水自然的明净安逸，给予了他忘怀得失，乐天安命的人生真悟。;归;;一、诵读并结合课下注释翻译1-2段

二、从第一段段中，你读出了作者怎样的心情？请结合具体内容分析。

三、文章第二段作者有哪些活动？体现了作者什么样的心情?;一、诵读并结合课下注释翻译1-2段

二、从第一段段中，你读出了作者怎样的心情？请结合具体内容分析。

三、文章第二段作者有哪些活动？体现了作者什么样的心情?;归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？;悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。;舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。;思考1：从第一段中，你读出了作者怎样的心情？请结合具体内容分析。;;乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。;三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。;引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。;园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。;云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。;思考2：文章第二段作者有哪些活动？体现了作者什么样的心情?;“陈仲子者，齐人也，……楚王闻其贤，欲以为相，妻曰：‘夫子左琴右书，乐在其中矣！结驷连骑，所安不过容膝，食方丈于前，所甘不过一肉。’于是出谢使者。遂相与逃去，为人灌园。”后以“容膝”言居室之狭小。;从第2段中找出表现作者高尚情操的语句，仔细品味。;;风飘飘而吹衣;1.既自以心为形役

2.问征夫以前路

;1.在《归去来兮辞》的开头，陶渊明开宗明义“，”，直接表达自己的心志。;课前准备;魏晋风流;“人的觉醒”——生命的自由;深情与理智

旷达与善思;归;学习目标;2、第三段中,从哪些方面可以看出陶渊明隐居乡村的生活乐趣?;2、第三段中,从哪些方面可以看出陶渊明隐居乡村的生活乐趣?;;;;;思考1：第三段中,从哪些方面可以看出陶渊明隐居乡村的