2025年中考历史总复习专题06 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（讲义）（解析版）.docxVIP

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专题06辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化

01考情透视·目标导航

02知识导图·思维引航

03考点突破·考法探究

知识点1北宋的政治

知识点2辽、西夏与北宋的并立

知识点3金与南宋的对峙

知识点4宋代经济的发展

知识点5蒙古族的兴起与元朝的建立

知识点6元朝的统治

知识点7宋元时期的都市和文化

知识点8宋元时期的科技与中外交通

04拓展·大单元素养导向

拓展01辽宋夏金元时期民族交融与社会发展的特点

拓展02元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义（家国情怀）

05提升·新情境新考法

考点

课标要求

考情分析

命题预测

辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化

认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立与北宋强化中央集权和重文轻武的政策；

通过了解宋金之战、南宋偏安和南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的进一步南移；

通过了解蒙古兴起和元朝统一，设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。

通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和对外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位；

通过岳飞、文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神；

通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献。

?北宋强化中央集权易出材料题，对比其中央和地方措施的异同。学生要掌握辽宋夏金元时期民族关系的发展情况。

?元朝对地方和边疆的统治是中考历史出题的热点。

?宋代经济的发展是常考的重点内容。

宋元时期的科技与文化从家国情怀素养角度考查，培养学生对中华文明的认同感。

?通常史料结合教材所学，分析宋太祖时期的措施，分析其措施的目的和影响，常见关键词“杯酒释兵权、削弱相权、通判”等。

?通过史料分析元朝对地方及边疆地区的管辖，分析其作用及影响。

?通过史料地图分析宋元民族关系，分析民族政权并立及对峙情况。

?通过史料探究宋代经济发展情况。

?选择题考查宋元时期的科技文化交通等知识点。

知识点1北宋的政治

【课标要求】认识北宋面临的新形势，了解北宋强化中央集权和重文轻武的政策。

北宋建立

建立

960年，后周大将赵匡胤（宋太祖）在陈桥驿发动兵变夺权，改国号为宋，以开封为都城

统一

宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针，结束了中原和南方的分裂割据局面

加强中央集权

军事

解除禁军高级将领的兵权，控制对军队的调动，经常调换军队将领，定期换防

政治

中央

为防止宰相权力过大，采取分化事权的办法，削弱相权

地方

（1）派文臣担任各地州县的长官;实施三年一换制度;在各州府设置通判。

（2）取消节度使收税的权力;设置转运使，把地方财赋收归中央

重文轻武政策

目的

防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现

措施

（1）重用文臣掌握军政大权;抑制武将，提升文官地位，形成文臣统兵的格局。

（2）注重发展文教事业，改革和发展科举制;增加科举取士名额，提高进士地位。

影响

（1）对宋朝统治：扭转了五代十国时期尚武轻的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况

发生，有利于政权的稳固和社会的安定

（2）对社会发展：科举制度的发展，在全国范围营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面

（3）导致军队战斗力减弱；办事效率下降；增加了朝廷的财政支出

王安石变法

时间

1069年（宋神宗时期）开始

目的

摆脱统治危机，实现富国强兵

内容

募役法、方田均税法、农田水利法、保甲法

结果

变法收到一些成效，政府的财政收入有所增加，兴修了大量的水利工程因为大官僚、大地主的强烈反对，变法最终失败

史料实证、历史解释：宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。一一《宋史?职官志》

依据材料结合所学知识，指出宋代中央加强对地方管理的措施。

（1）派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换的制度；

（2）还在各州府设立通判，以分知州的权力；

（3）下令取消节度使收税的权力，税收由中央掌控，后来又在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。

?考向北宋政治

【核心素养·历史解释】五代十国时期，文人群体被轻蔑地称为“措大”。宋朝建立后，“措大”一词由武人贬称文人逐渐演变为文人自嘲，武人称谓也经历了由“健儿”到“黥卒”和“赤老”的变化。由此可知，宋朝（）

A．重视文教事业 B．社会重文轻武

C．阶级矛盾尖锐 D．出现军阀割据

【答案】B

【解析】根据题干信息“五代十国时期，文人群体被轻蔑地称为‘措大’。宋朝建立后，‘措大’一词由武人贬称文人逐渐演变为文人自嘲，武人称谓也经历了由‘健儿’到‘黥卒’和‘赤老’的变化”并结合所学知识可