四川省雅安市雨城区中里镇中学九年级化学下册 8.2 金属的化学性质教学实录 （新版）新人教版.docx

四川省雅安市雨城区中里镇中学九年级化学下册8.2金属的化学性质教学实录（新版）新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：金属的化学性质，包括金属与氧气、酸、盐溶液的反应。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级化学上册中“金属活动性顺序”和“金属的腐蚀与防护”等章节知识紧密相关，有助于学生理解金属在化学反应中的行为及其在实际应用中的意义。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究金属的化学性质。

2.提升学生的科学思维能力，引导学生分析金属反应的规律。

3.增强学生的科学态度与责任，使学生认识到化学知识在生活中的应用价值。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基础的化学知识，包括物质分类、元素周期表、基本的化学反应类型等。他们对金属的基本概念有一定的了解，如金属活动性顺序表，但可能对金属与氧气、酸、盐溶液的具体反应过程和机理了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验充满好奇，喜欢通过实验来探索科学现象。他们在学习上表现出较强的动手操作能力，但部分学生可能对理论知识的理解和应用存在困难。学习风格上，学生既有喜欢直观体验的，也有偏好理论分析的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习金属的化学性质时，可能会遇到以下困难：一是对金属活动性顺序的理解不够深入，难以预测金属与其他物质的反应；二是实验操作技能不足，导致实验结果不准确；三是缺乏对化学反应机理的深入思考，难以将实验现象与理论知识相结合。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助，通过实验和讨论来强化学生的理解。

教学资源

-软硬件资源：实验室设备（试管、烧杯、酒精灯、镊子等），多媒体教学设备（投影仪、电脑）。

-课程平台：学校教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

-信息化资源：金属化学性质相关视频资料，在线实验模拟软件。

-教学手段：实物展示、实验演示、小组讨论、课堂提问。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，通过展示生活中常见的金属制品图片，引导学生思考金属在日常生活中的应用。接着，提出问题：“金属有哪些独特的性质？这些性质是如何影响金属的应用的呢？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题——金属的化学性质。用时5分钟。

2.新课讲授

（1）金属与氧气反应

详细内容：介绍金属与氧气反应的基本原理，通过展示铁生锈的实验，让学生观察铁在空气中的变化过程，并讨论金属生锈的原因。随后，讲解金属氧化物形成的过程，强调金属与氧气反应的特点。用时10分钟。

（2）金属与酸反应

详细内容：讲解金属与酸反应的原理，以锌与盐酸反应为例，展示实验现象，引导学生观察并记录实验数据。通过分析实验结果，总结金属与酸反应的一般规律，如产生氢气、溶解金属等。用时10分钟。

（3）金属与盐溶液反应

详细内容：介绍金属与盐溶液反应的原理，以铜与硫酸锌溶液反应为例，展示实验现象。引导学生分析反应过程，总结金属与盐溶液反应的特点，如置换反应等。用时10分钟。

3.实践活动

（1）金属活动性顺序实验

详细内容：分组进行金属活动性顺序实验，让学生观察不同金属与酸反应的速度差异，从而加深对金属活动性顺序的理解。实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。用时15分钟。

（2）金属腐蚀与防护实验

详细内容：让学生观察不同金属在不同环境下的腐蚀情况，如铁在潮湿空气中的生锈、铝在盐水中的腐蚀等。通过实验，引导学生思考金属腐蚀的原因及防护措施。用时15分钟。

（3）金属在生活中的应用

详细内容：让学生收集生活中金属应用的实例，如不锈钢餐具、铝制易拉罐等，分析金属在这些应用中的优势。通过讨论，让学生认识到金属化学性质在实际生活中的重要性。用时10分钟。

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）金属活动性顺序的判断依据

举例回答：根据金属与酸反应产生氢气的难易程度来判断金属活动性顺序。

（2）金属腐蚀的原因及防护措施

举例回答：金属腐蚀的原因是金属与氧气、水或酸等物质发生化学反应。防护措施包括涂漆、镀膜、电镀等。

（3）金属在生活中的应用

举例回答：金属在生活中的应用包括建筑、交通工具、医疗器械等领域。

5.总结回顾

内容：对本节课所学内容进行总结，强调金属的化学性质在实际生活中的重要性。通过回顾实验现象和讨论内容，让学生认识到金属活动性顺序、金属腐蚀与防护等知识的应用价值。最后，布置课后作业，要求学生完成金属化学性质的实验报告。用时5分钟。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-金属的腐蚀与防护：介绍不同金属腐蚀的类型，如电化学腐蚀、化学腐蚀，以及相应的防护方法，如阴极保护、阳极保护、涂层保护等。

-金属的合金：探讨合金的形成原理，