第3课《欢欢喜喜庆国庆》（教学设计）2024-2025学年统编版五四制道德与法治二年级上册.docx

第3课《欢欢喜喜庆国庆》（教学设计）2024-2025学年统编版五四制道德与法治二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在引导二年级学生了解国庆节的由来和意义，激发学生的爱国主义情感，培养学生的集体荣誉感。通过学习，让学生认识到国庆节是中华民族的重要节日，了解国家的历史和文化，增强学生的民族自信心和自豪感。

核心素养目标

1.培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。

2.提升学生的文化认同，认识中华传统文化的独特魅力。

3.增强学生的社会责任感，激发参与国家建设的热情。

4.培养学生的集体荣誉感，学会团结协作。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级学生已具备基本的认知能力，能够识别国旗、国徽等国家象征，对节日有一定的了解，但具体到国庆节的由来和历史意义还需进一步学习。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对节日庆典活动有浓厚兴趣。他们在学习过程中喜欢直观、生动的教学方式，如图片、视频等，同时也能通过小组合作学习提升合作能力和沟通能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对国庆节的背景知识了解不足，难以理解节日的深刻含义；此外，学生在表达个人情感和观点时可能存在一定的困难，需要教师引导和鼓励。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述国庆节的由来和历史意义，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕国庆节的意义进行小组讨论，激发思维和表达。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验国庆节的不同场景，增强情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示国庆节的庆祝活动。

2.实物教学：展示国旗、国徽等实物，让学生近距离感受国家的象征。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找国庆节的相关信息，拓宽知识面。

教学过程设计

**时间分配：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问与讨论：5分钟

-总结与拓展：5分钟

-作业布置：5分钟

**一、导入环节（5分钟**）

1.**播放国庆节庆祝活动视频**：开始课堂，播放一段国庆节庆祝活动的视频片段，如升国旗、阅兵式等，引起学生的兴趣和好奇心。

2.**提问**：视频结束后，提问学生：“你们知道这是什么时候的庆祝活动吗？它有什么特殊的意义？”

3.**引入课题**：回答学生的提问后，引导到国庆节，明确本节课的主题。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**国庆节的由来**：讲解国庆节的起源，强调1949年10月1日中华人民共和国成立的重大历史意义。

2.**国庆节的庆祝活动**：介绍国庆节的庆祝方式，如升国旗、阅兵式、群众游行等。

3.**国庆节的意义**：讲解国庆节对国家、民族的重要意义，包括国家独立、民族复兴等。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-国庆节对你来说意味着什么？

-你想为国家做些什么？

-你如何庆祝国庆节？

2.**小组展示**：每个小组派代表分享讨论结果，其他学生进行补充和评价。

**四、课堂提问与讨论（5分钟**）

1.**提问**：针对国庆节的由来、庆祝活动和意义进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.**讨论**：引导学生思考国庆节与个人生活的关系，如何将爱国主义精神融入日常行为。

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的重点内容，强调国庆节的意义和庆祝方式。

2.**拓展**：鼓励学生在家庭和学校中表达对国家的祝福，如制作国庆贺卡、参与社区庆祝活动等。

**六、作业布置（5分钟**）

1.**制作国庆贺卡**：要求学生回家后制作一张国庆贺卡，表达对祖国的祝福。

2.**家庭分享**：鼓励学生在家庭中分享本节课的学习内容，与家人一起庆祝国庆节。

**七、师生互动环节**

1.**情境创设**：通过视频、图片等创设与国庆节相关的情境，激发学生的兴趣。

2.**问题引导**：通过提问引导学生思考，鼓励学生积极参与讨论。

3.**评价与反馈**：对学生的回答和表现给予及时的评价和反馈，帮助学生巩固知识。

**八、创新教学**

1.**角色扮演**：让学生扮演不同角色，如国家领导人、群众等，体验国庆节的氛围。

2.**互动游戏**：设计与国庆节相关的互动游戏，如知识竞赛，提高学生的参与度。

**九、重难点凸显**

1.**国庆节的由来**：确保学生理解国庆节的起源和历史背景。

2.**国庆节的意义**：引导学生认识到国庆节对国家和民族的重要性。

**十、解决问题**

1.**如何表达爱国情感**：通过讨论和练习，帮助学生找到合适的方式表达爱国情感。