1.《空气能占据空间吗》教学设计-2024-2025学年小学科学三年级上册苏教版.docx

1.《空气能占据空间吗》教学设计-2024-2025学年小学科学三年级上册苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。本节课主要教学内容为《空气能占据空间吗》，属于小学科学三年级上册苏教版教材第三章《物质与能量》的一部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系。本节课与学生在生活中对空气现象的感知有紧密联系。学生在生活中已经对空气有了一定的了解，例如能感觉到空气的存在，但对其能否占据空间的知识较为模糊。因此，本节课旨在帮助学生理解空气能占据空间这一科学现象。

二、核心素养目标

培养学生观察、实验、推理和交流的科学探究能力，提高学生对科学现象的敏感度和好奇心。通过本节课的学习，学生能够理解空气占据空间的概念，发展科学思维，增强对科学知识的兴趣，同时提升学生的合作意识和表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解空气占据空间的概念，通过实验观察和数据分析，使学生认识到空气虽然看不见、摸不着，但确实占据了一定的空间。

②掌握实验操作方法，包括如何使用集气瓶收集空气、如何观察空气体积变化等，确保学生能够独立完成实验。

2.教学难点，

①理解空气占据空间这一抽象概念，需要学生将日常生活中的经验与科学知识相结合，形成科学认知。

②实验过程中，如何引导学生观察细微的变化，并准确记录数据，这对学生的观察能力和数据分析能力提出了挑战。

③学生在实验过程中可能会遇到各种问题，如集气瓶密封不严、空气逸出等，如何引导学生分析问题、解决问题，是本节课的难点之一。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解空气的性质和实验原理，激发学生的学习兴趣。

2.设计“空气占据空间”实验活动，让学生分组操作，观察空气体积变化，培养学生的动手能力和观察能力。

3.利用多媒体展示空气在不同容器中的变化图像，帮助学生直观理解抽象概念。

4.组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享实验观察和心得，提升学生的交流能力和团队合作精神。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，你们知道我们周围充满了什么吗？是的，空气。那么，你们有没有想过，空气到底占据了多大的空间呢？

（2）学生：空气是无形的，我们看不见，摸不着，所以不知道它占据了多大的空间。

（3）教师：今天，我们就来探究一下这个问题——《空气能占据空间吗》。

二、新课讲授

1.空气的性质

（1）教师：首先，我们来了解一下空气的性质。空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成的混合物。

（2）学生：我知道，空气是由多种气体组成的。

（3）教师：很好。那么，空气有什么特点呢？

（4）学生：空气是无色、无味、无形的，而且它占据了空间。

（5）教师：是的，空气占据了空间。接下来，我们要探究的是，空气能占据多大的空间。

2.实验探究

（1）教师：为了探究空气能占据多大的空间，我们可以进行一个简单的实验。

（2）学生：好的，老师，我们想看看实验怎么做。

（3）教师：首先，我们需要准备一个集气瓶和一些水。然后，我们将集气瓶倒置在水槽中，慢慢将水倒入集气瓶中，观察水的变化。

（4）学生：明白了，老师。那我们开始吧。

（5）教师：在实验过程中，请同学们注意观察水的变化，并记录下来。

（6）学生：好的，老师。

3.数据分析

（1）教师：同学们，实验做完了，现在我们来分析一下数据。

（2）学生：老师，我们观察到，随着水的倒入，集气瓶中的空气体积逐渐减小。

（3）教师：是的，这说明空气确实占据了空间。而且，空气的体积随着水的增加而减小。

（4）学生：那么，空气的体积和空间有什么关系呢？

（5）教师：空气的体积和空间是成正比的。也就是说，空气能占据的空间大小取决于空气的体积。

4.总结与拓展

（1）教师：通过本节课的学习，我们知道了空气能占据空间，并且空气的体积和空间是成正比的。

（2）学生：是的，老师。我们还学会了如何通过实验来探究这个问题。

（3）教师：很好。在日常生活中，我们也可以观察和思考类似的问题。比如，为什么瓶子里的水会冒泡？为什么空气会从气球中逸出？

（4）学生：这些问题都和空气有关，我们可以通过实验来探究。

（5）教师：没错。希望同学们在今后的学习中，能够善于观察、勇于探究，不断发现生活中的科学奥秘。

三、课堂小结

（1）教师：今天，我们学习了《空气能占据空间吗》这一课题。通过实验探究，我们知道了空气能占据空间，并且空气的体积和空间是成正比的。

（2）学生：是的，老师。我们还学会了如何通过实验来探究科学问题。

（3）教师：很好。希望同学们在今后的学习中，能够将所学知识运用到实际生活中，不断拓展自己的知识面。

四、作业布置

（1）教师：同学们，今天的作业是：

①回顾本节课所学内容，