2023六年级英语上册 Module 1 Unit 2 Its in the west教学设计 外研版（三起）.docx

2023六年级英语上册Module1Unit2Itsinthewest教学设计外研版（三起）

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设计思路

亲爱的小伙伴们，今天我们要开启一段英语学习的奇妙之旅！这节课，我们聚焦六年级上册外研版教材Module1Unit2Itsinthewest。首先，我们会用一首欢快的歌曲唤醒孩子们的英语热情，接着，通过情境导入，让孩子们在轻松愉快的氛围中感知和掌握本课的核心词汇和句型。然后，我会巧妙地设计一系列互动游戏，让孩子们在游戏中运用所学知识，最后，通过一个真实的小任务，让孩子们将所学知识内化，真正学会运用。让我们一起期待这堂充满惊喜的英语课吧！??????

核心素养目标

1.**语言理解能力**：提升学生对英语词汇和句型的理解，增强语感。

2.**语言表达能力**：通过角色扮演和对话练习，提高学生的口语表达能力和实际运用英语的能力。

3.**文化意识**：引导学生了解西方文化背景，培养跨文化交际的初步意识。

4.**学习能力**：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发学习兴趣。

重点难点及解决办法

**重点：**

-词汇：掌握本课的核心词汇，如west、east、north、south等，并能正确使用。

-句型：熟练运用Itsinthe...句型描述地理位置。

**难点：**

-词汇记忆：这些方位词对于学生来说可能较难记忆。

-句型运用：学生可能在实际使用句型时感到困难。

**解决办法与突破策略：**

-对于词汇记忆，采用图片辅助记忆法，将方位词与实际图片结合，增强记忆。

-在句型运用上，通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习，提高语感。

-设计游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，同时通过小组合作，共同解决难题。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：外研版六年级英语教材配套电子资源

-信息化资源：在线英语学习平台、互动教学软件

-教学手段：实物教具（地球仪、地图）、卡片、图片素材

教学实施过程

1.**课前自主探索**

-教师活动：

发布预习任务：同学们，我们这节课要学习方位词和句型Itsinthe...，请大家提前通过网络平台或班级微信查看预习资料，理解方位词的含义和句型的用法。

设计预习问题：比如，你们知道世界上有哪些大洲吗？你能用英语说出它们的名字吗？试着用Itsinthe...句型描述你所在的城市的位置。

监控预习进度：我会通过平台的在线测试和微信的互动，检查大家的预习情况，确保大家都做好了准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：比如，通过PPT查看方位词的图片和例句。

思考预习问题：例如，思考如何用Itsinthe...句型描述一个地点。

提交预习成果：在微信群里分享自己的学习笔记或思维导图。

-方法/手段/资源：

自主学习法：让学生通过自主阅读和思考，准备课堂学习。

信息技术手段：利用在线平台和微信进行预习资源的分享和监控。

2.**课中强化技能**

-教师活动：

导入新课：通过一个关于世界地图的有趣故事，引出今天的主题。

讲解知识点：例如，通过板书和PPT展示方位词和句型的用法，用实例解释它们如何连接。

组织课堂活动：设计小组游戏，让学生在游戏中练习Itsinthe...句型。

解答疑问：比如，针对学生提出“如何区分intheeast和intheWest”的问题，进行现场解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，理解方位词和句型的用法。

参与课堂活动：在小组游戏中积极发言，尝试使用新学的句型。

提问与讨论：在活动中遇到困难时，勇于提问或与同学讨论。

-方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的语法点。

实践活动法：通过游戏和角色扮演，让学生在实际语境中运用知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.**课后拓展应用**

-教师活动：

布置作业：让学生用所学句型描述自己家乡的位置。

提供拓展资源：推荐一些关于世界地理的书籍或视频，鼓励学生课后自主学习。

反馈作业情况：通过批改作业，了解学生的学习情况，并提供针对性的指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用推荐资源，了解更多关于世界地理的知识。

反思总结：思考自己在学习过程中的进步和需要改进的地方。

-方法/手段/资源：

自主学习法：让学生在课后继续学习，巩固知识。

反思总结法：通过反思，提升学生的学习能力和自我认知。

知识点梳理

1.**方位词学习**

-核心词汇：east（东）、west（西）、north（北）、south（南）

-方位词的用法：用于描述地理位置，如Its