《第六单元 溯流探源（二）小白菜 夜歌》（教案）-2023-2024学年苏少版音乐六年级下册.docxVIP

《第六单元溯流探源（二）小白菜夜歌》（教案）-2023-2024学年苏少版音乐六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：六年级下册《第六单元溯流探源（二）小白菜夜歌》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将带领学生继续探索我国民歌的魅力，通过学习《小白菜》和《夜歌》，让学生进一步感受民族音乐的特点，并运用所学知识进行音乐表现和创造。与课本已有知识相联系，本节课将巩固和提升学生对民族音乐的认识和理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐素养，包括民族音乐鉴赏能力、音乐表现力和音乐创造力。学生将通过聆听和演唱《小白菜》和《夜歌》，提升对民族音乐风格的理解和感受，增强音乐审美情趣。同时，通过参与音乐实践活动，学生将发展合作与交流能力，培养对音乐的热爱和持久兴趣，为终身学习音乐奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.民族音乐旋律的辨识与感受：重点在于引导学生辨识《小白菜》和《夜歌》中的民族特色旋律，感受其独特的音乐风格。

2.情感表达与音乐表现：重点在于让学生通过演唱，表达歌曲中的情感，提升音乐表现力。

难点：

1.民族音乐节奏的掌握：难点在于学生可能对民族音乐中的特殊节奏型不熟悉，难以准确演唱。

2.情感与动作的结合：难点在于如何引导学生将歌曲的情感与合适的肢体动作相结合，进行有效的音乐表现。

解决办法：

1.通过示范和对比，帮助学生辨识和感受民族音乐旋律的特点。

2.通过分组练习和个别指导，帮助学生掌握民族音乐节奏，可通过节奏游戏增强趣味性。

3.结合音乐剧元素，鼓励学生探索情感与动作的结合，通过小组讨论和集体创作，提升学生的音乐表现力和创造力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第六单元溯流探源（二）小白菜夜歌》教材，以便跟随学习内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的民族音乐风格图片、歌曲视频片段，用于辅助学生理解和感受。

3.实验器材：准备音乐节奏卡和打击乐器，用于学生练习民族音乐节奏。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组活动中交流学习心得；在教室一角布置民族音乐元素，营造学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民族音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢听音乐吗？有没有特别喜欢的一种音乐风格？”

展示一些关于中国传统民族音乐的图片或视频片段，如古筝、二胡演奏等，让学生初步感受民族音乐的魅力或特点。

简短介绍民族音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民族音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民族音乐的定义，包括其主要组成元素如旋律、节奏、和声等。

详细介绍民族音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民族音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族音乐的特性和重要性。

过程：

选择《小白菜》和《夜歌》作为案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过音乐表达情感和故事。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族音乐相关的主题进行深入讨论，如“民族音乐在当代社会的传承与发展”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民族音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民族音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民族音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民族音乐的个人感悟或体验，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对民族音乐的兴趣，拓宽知识面。

过程：

介绍一些著名的民族音乐家和他们的作品，如《梁祝》、《赛马》等。

鼓励学生在课后进一步了解和欣赏这些作品，并分享自己的感受和心得。

8.课堂总结（5分钟）

目标：对整节课进行总结，强化学习成果。

过程：

教师对本节课的学习内容进行总结，强调民族音乐的魅力和重要性。

提醒学生在日常生活中关注民族