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2024年上海嘉定区区属国有企业招聘考试笔试试题

(满分100分时间120分钟)

【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)

1.表达登临顶峰的坚定与豪迈之情的诗句是()。

A.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

B.远上寒山石径斜，白云深处有人家

C.信步上鸟道，不知身忽高

D.会当凌绝顶，一览众山小

【答案】:D

2.假如让你写一篇集中反映新中国60年外交成就的专稿，需要确定一组体现中国外交主张的“关键词”。下列选项中表达最确切的一组是()。

A.独立自主多边外交和平发展

B.经济一体化政治全球化文化多元化

C.和平发展战略结盟独立自主

D.独立自主和平共处文化渗透

【答案】:A

3.和生锈属于同类化学变化的是()。

A.酿酒

B.发霉

C.结冰

D.燃烧

【答案】:D

4.附件说明的规范写法是()。

A.写明附件的发文机关即可

B.写明附件的顺序号和名称

C.写明附件的主要内容

D.写明附件的份数

【答案】:B

5.临川四梦由文学家汤显祖所著,不包括()。

A.《牡丹亭》

B.《邯郸记》

C.《西厢记》

D.《南柯记》

【答案】:C

6.清代有人评论()一书时说，该书“全由国家兴亡大处感慨结想而成，非止儿女细事所作”其乃先痛恨于山河迁变，而借波折于候李，读者不可错会，以致目迷于宾中之宾，主中之主。

A.《桃花扇》

B.《长生殿》

C.《赵氏孤儿》

D.《救风尘》

【答案】:A

7.××省地震局对××市人民政府的询问进行答复，应使用的文种是()。

A.请示

B.报告

C.函

D.批复

【答案】:C

8.“接受请示的机关应对请示事项表明是否批准的态度或予以明确的指示”,这句话反映了请示具有何种特性?()

A.强制回复的性质

B.被动性

C.针对性

D.强制约束作用，要求下级机关必须遵守与执行

【答案】:A

9.职业道德的首要规范是()。

A.办事公道

B.爱岗敬业

C.诚实守信

D.奉献社会

【答案】:B

10.推进事业单位()。,是解决我国事业单位功能定位不清、公共服务供给总量不足、资源配置不合理的重要举措。

A.政事分开、事企分开、管办分开

B.职能转变

C.分级制度改革

D.分类改革

【答案】:A

11.在灾难救援工作中，医务人员工作时所采取的许多措施和用到的器材中，包含着许多物理知识。下列说法正确的是()。

A.注射时针筒能抽取到药液，是因为药液受到针筒的吸引力作用

B.夹取消毒棉擦伤口的镊子是省力杠杆

C.医生用听诊器接听患者心跳和呼吸声音，能升高音调

D.喷洒消毒液后，过一会儿闻到消毒液的气味，这是扩散现象

【答案】:D

12.关于加盖印章的公文，下列选项不正确的是()。

A.不得出现空白印章

B.成文日期一般右空四字编排

C.印章用红色

D.印章上不压正文，下不压成文日期

【答案】:D

13.囚徒困境说明()。

A.双方都独立依照自己的利益行事，则双方不能得到最好的结果

B.双方都依照自己的利益行事，结果一方赢，一方输

C.双方都独立依照自己的利益行事，则双方都能得到最好的结果

D.双方都独立依照自己的利益行事，没有一方赢，也没有一方输

【答案】:A

14.公文文稿签发前，应当由()进行审核。

A.业务主管领导

B.秘书

C.发文机关办公厅(室)

D.机关负责人

【答案】:C

15.任何一个健全的成年人都会在其生活实践的过程中形成一定的世界观。人们在日常生活中就是按照自己的世界观来解释一切现象和处理各种问题的。上述事实说明。

A.方法论决定着世界观

B.世界观是人们对于整个自然界的根本观点。

C.哲学是人类社会存在和发展的基础。

D.有什么样的世界观就有什么样的方法论。

【答案】:D

16.政策制定过程的起点是：

A.政策目标的认定

B.政策方案的认定

C.社会问题的认定

D.政策问题的认定

【答案】:D

17.王羲之，东晋时期著名书法家，有()之称。其代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。

A.书圣

B.书神

C.书狂

D.书仙

【答案】:A

18.曾某为了报复仇人钱某，将钱某正在读小学的女儿强行带到一个废弃的工厂，随后打电话要求钱某交20万元才肯放人。曾某的行为构成()。(1分)

A.抢劫罪

B.诽谤罪

C.诈骗罪

D.绑架罪

【答案】:D

19.国家“十二五”规划纲要提出，要全面提升沿海地区开放型经济发展水平，加