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七年级语文阅读理解好用答题技巧有哪些

中学是基础教化，是打基础的阶段。而在语文学习当中，阅读理解是很多同学在考试的时候丢分最多的地方。以下是整理的一些答题技巧，共享给大家，帮助很大哦。

首先要做到的最主要的一点就是，将文章多读几遍，先把文章的意思理解透彻，至少也知道中心思想，这样就驾驭了解题的主干。

另外,审题要细致,我就是这样的!(一般题目围绕中心)

就个人学问的获得来说，一般来自两个方面。一方面通过亲自实践获得大量感性学问，然后通过思索上升为理性学问，这些构成了个人学问的一小部分来源。另一方面则是干脆把人类在长期实践中积累起来的学问继承过来，把社会的学问转化为个人的学问，这是中学生学问的主要来源或大部分来源，正如恩格斯所说:“每一个体都必需亲自去体验，这不再是必要的了;他的个体的阅历，在某种程度上可以由他的历代祖先的阅历的结果来代替。”在继承学问的各条途径中，可以说阅读是一条主要途径。

事实上，在校学习时，仅仅依靠上课是无法理解全部学问的。可以说，学生时代的学习一天也离不开阅读，老师的教和学生的学都要用书，离开书，离开阅读，学习就会特别困难。要知道，老师上完课就走了，而书籍却始终伴随着我们。

中学阶段是人生的黄金时代，要珍惜这无忧无虑、精力充足的珍贵时间。要充分利用这一阶段多读点书，多继承点人类的珍贵学问财宝，为一生的事业打下雄厚的基础。同时在阅读活动中增长起来的阅读实力，将为一生中不断地自学打下坚实的基础。

(一)要不断改进阅读的基本条件

阅读须要哪些条件呢?

(1)要驾驭常用的字、词、句、段、篇的基本学问

阅读就是要通过与字、词、句、段、篇打交道，从中获得学问，假如不驾驭这些学问，那么，阅读就变成看“天书”了。

中学生如能驾驭5000个字，阅读一般文章就问题不大了。有的学生之所以阅读实力差，就是因为没驾驭足够数量的字、词(主要是实词)和词组的表达概念，而概念是思维的“细胞”。句是用词按肯定的语法规律联结而成的语言单位，一般用来表达推断，表达相对完整的思想。对句的理解不单要求驾驭词义，还要求驾驭语法。没有语言，思维就不存在了，由此可见，阅读的重重困难，往往是由不识字词，看不懂句子的意思带来的。因此细致学好语文，在阅读中有意识地丰富自己的语言学问是特别重要的。

科学家用他们的亲身体会，明确地指出了学好语文的重要性。

有一位数学家说:“很难想象一个文理不通、错字连篇的人，能把逻辑严谨的数学表达出来。”闻名数学家苏步青说:“我从小打好的语文基础，对我学习其他学科供应了很大的便利。我还觉得学好语文对训练一个人的思维很有帮助，可以使思想更有条理。这些，对我后来学好数学都有很大好处。”人们赞誉苏步青为“数学诗人”。

(2)要驾驭基本的科学学问

不驾驭自然科学和社会科学的基本概念和基础学问，就会给阅读带来很多不便利，甚至困难重重。有人说，到了21世纪，假如不懂生物化学，不懂生态学，可能连报纸都看不懂。现在报上常常出现“生态平衡”、“生态系统”、“遗传工程”、“基因”等专用名词，不少人似懂非懂，就是因为缺乏中学生物的基础学问。可见，要想在现代化社会里提高阅读实力，必需尽快驾驭基本的科学文化学问才行。

(3)要会用工具书

在阅读时难免有些字不相识，也有的一时想不起来，这时，假如手头有《新华字典》、《现代汉语词典》和《汉语成语词典》等工具书，就可以刚好地查一下，以扫除阅读中的障碍。当然，依据阅读的须要，打算一些相应的参考书籍，打算随时查找也是必要的。

假如工具书齐备，查找娴熟，阅读起来就会顺当得多。当然，通过查找工具书，又可以使自己的学问进一步丰富起来。

(二)要有目的，有支配地读书

面对浩瀚的书海，假如读书没有目的和支配，将会无所适从。

中学生的大部分时间是在课堂上度过的，每天又要完成当天的学习任务，因此，可供阅读的时间，尤其是课外阅读的时间并不多，假如读书再没有目的和支配，就会使珍贵的阅读时间得不到充分地有价值地利用。

中学生的阅读应以达到这样的目的为动身点:

有利于基础学问的学习，有利于发挥自己的特长，有利于弥补自己的弱点，有利于阅读实力的提高。

支配阅读支配时要留意:

围绕课本阅读一些有关的课外书。例如，读一些与课内学习有关的科技史，人物传记，这样有助于提高课内学习的爱好，充溢课内学习的内容，使思维更加活跃。

围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物，一个爱好理科的学生，可以定期到阅览室读有关的报纸杂志，一个喜爱文科的学生，可以定期去读各种文学刊物，也可以利用假期阅读文学名著。